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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

-四年级上册语文第七单元教学计划

2025-2026四年级上册语文第七单元教学计划

一、单元主题：成长的故事

二、教材分析：

本组教材以“成长的故事”为专题，编排了精读课文《为中华之

崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》、《尺

有所短寸有所长》。《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在

感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事;《那片绿

绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作

文并请他到家中做客的事;《乌塔》讲的是一个14岁的德国女孩乌

塔一个人在欧洲旅游的事;《尺有所短寸有所长》则以书信的形式，

讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事

情。这几篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读

时一定会受到许多启发，在体验别人成长经历的同时，思考自己成

长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处……

在进行本组教学时，应以“成长的故事”为核心，将课内外的语

文学习资源整合起来，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语

文实践活动有机地结合起来。学习课文，要引导学生认真阅读，体

会课文表达的思想感情;进行综合性学习，要引导学生通过阅读、访

问、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事，还要联

系自己的生活实际，体验成长的快乐，思考成长过程中的问题;并在

口语交际和习作中，把了解到的故事和想到的问题，以口头和书面

的形式进行交流;在“展示台”中，用各种形式展示本组语文学习的

成果，和大家一起分享语文学习的快乐。

三、单元目标：

1、认识28个生字，会写25个生字。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2、引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情，联系上下文

体会课文中含义深刻的句子。

3、修改作文，认识修改作文的符号。指导书信的格式和写法。

4、进行综合性学习，要引导学生通过阅读、访问、写信等多种

渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事，还要联系自己的.生活实

际，体验成长的快乐，思考成长过程中的问题。

5、激发兴趣，引起学生交流的欲望，引导学生把想讲的内容讲

清楚，把成长的故事演出来。

6、学习积累古文。

四、教学重难点：

1、深入体会文中人物的思想感情，联系上下文体会课文中含义

深刻的句子。

2、修改作文，认识修改作文的符号。指导学生书信的格式和写

法。

五、教学措施：

1、引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情，联系上下文

体会课文中含义深刻的句子。

2、引导学生交流讨论。

3、指导学生书信的格式和写法。

六、教学内容及课时安排：

25为中华之崛起而读书2课时

26那片绿绿的爬山虎2课时

27乌塔1课时

28尺有所短寸有所长1课时

语文园地七4课时

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

教学准备：课件、搜集资料

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

小学语文教学单元整体改革实验计划

小学语文教学单元整