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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
一、教学目标
（一）知识目标:(1)能听懂,会读,会运用单词
teacher,English,school,classroom.初步感知单词pupil.
(2)掌握句型:”和及
的问答。
（二）教学准备：PPT
(三)重点难点
(1)能听懂,会说,会运用句型Whatsthis?及询问识别
物品,并可以组织简单对话。
(2)能用Thisis...简单介绍自己的学校,教室和老师。
教学过程
第一学时
一、教学活动
活动1【导入】Step(一）WarmingupandGreetings.
(1)T:Hello,boysandgirls.
Ss:Hello,MsZeng.
T:letssingasongPleasestandup.
TodaywearegoingtolearnModule7Unit1Whatsthis?First,I
devideyouintofivegroups:12345LetsPK!OK?
Ss:OK!
活动2【讲授】Step（二）PresentationandNewText.
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
PresentationofActivity1
(一).PPT出示MsSmart的图片
T:Whoisshe?
S:MsSmart!
T:Yes,She’sMsSmart,sheisateacher.讲授单词teacher.以oneby
one再齐读的方式教授,然后板书。
(二).PPT出示活动一的图片
Ss:MsSmartisLinglingsteacher,whoarePandaandMonkeys
teacher?
T:They’reintroducingtheir’swatchandlisten,Howdothey
introducetheirteachers?
1)播放视频,整体感知活动一。
T:Howdotheyintroducetheirteachers?
S:Thisismyteacher,MsSmart.
板书Thisismy,领读Thisismyteacher.
T:ImyourteacherandImyourEnglishteacher.讲授单词English.
再齐读的方式教授,然后板书。
然后询问学生:Nowwhocanintroduceme?
S:ThisismyEnglishteacher,MsZeng.
T:通过反问学生“IsLinglingateacher？”让学生感知人的“职业”，引
导学生视听“pupil”并教授单词。）
(2)课件出示学生本班教室照片
T:Thisismyclassroom.讲授单词classroom.然后板书。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
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