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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
人教版三年级上册语文第十课生字组词及拼音
三年级上册语文第十课生字组词拼音
10.风筝
精(jīng)希(xī)却(què)依(yī)拼(pīn)命(mìng)
奔(bēn)村(cūn)抖(dǒu)丧(sàng)磨(mò)坊(fáng)
精精心精神精明精细
希希望稀少稀有稀奇
却冷却退却了却却步忘却
依依然依恋依旧依靠依据
拼拼命拼音拼搏拼杀
命生命命运命令使命
奔奔波奔放奔向飞奔
村农村村长村庄乡村
抖发抖抖动抖落颤抖
丧丧礼丧失奔丧丧事
磨磨坊石磨磨炼磨面
坊街坊作坊染坊油坊
三年级上册语文第十课知识点
1、这篇课文写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。“我们”
做风筝的时候心中充满了憧憬和希望、快活;放风筝的时候“我们”快活地喊，在田野里拼
命地奔跑;线断以后，“我们”大惊失色、千呼万唤;找风筝时，“我们”都哭了、垂头丧气。
文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心;同时还
体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝、找风筝的次
序把事情的过程交代得一清二楚。课文最后一句话意味深长：孩子们之所以这样苦苦寻找丢
失的风筝，是因为在风筝的身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未
来的憧憬和希望。
2、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝?
(因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。)
3、课文的写作顺序(做风筝、放风筝、找风筝)
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
4、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：(做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快
活→找风筝时的伤心和失望)
5、、找出课文中描写心情的有关语句
(1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……
4、我们都哭了……)
6、找出课文中描写心情的词语(快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气)
7、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……)
三年级上册语文练习题
基础题
看拼音写汉字
jīng
xī
què
yī
pīnmìng
神
望
然
bēn
cūn
dǒu
sàng
mòfáng
走
庄
命
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
我是拼音小能手
jīngmíng
pīnyīn
mìnglìng
bēnpǎo
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