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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
四年级上册心理健康教育教案-众心齐泰山移
一、教学内容及目标
教学内容：众心齐，泰山移
教学目标：
1.了解“众心齐，泰山移”这个成语的含义及来历。
2.理解“众志成城”的意义，了解集体的力量是强大的。
3.通过故事的形式，让学生了解“众心齐，泰山移”成语的用法。
4.培养学生团结、合作、互助的精神，增强集体荣誉感和集体
意识。
二、教学方法
本堂课采取情景式教学法和互动式教学法相结合的方式，先通
过游戏引入课题，然后通过讲故事、课堂讨论、小组合作活动
等多种手段，让学生更加深入地理解“众心齐，泰山移”这个成
语的内涵。
三、教学过程及安排
步骤一：情境游戏，激发兴趣（15分钟）
1.老师提问：“你们知道众心齐，泰山移‘’这个成语吗？”并配
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
上一个网络图片(图片上有一个人试着举起一座山的效果)。
2.引导学生猜测这个成语是什么意思、它从哪里来。
3.设计情境游戏：老师请学生站成一排，然后举起一条绳子，
并请他们拼尽全力往后拉，并称赞他们的力气和团队合作精神。
步骤二：讲故事理解成语（20分钟）
1.用讲故事的方式，让学生了解“众心齐，泰山移”这个成语的
故事。
2.让学生回答问题，检查学生对故事的理解情况。
问题：
1.请简述故事大意。
2.从故事中我们可以学到什么道理？你能不能举出一例你身边
的事例说明这个道理呢？
步骤三：课堂讨论（15分钟）
1.通过课堂讨论，让学生更加深入地理解“众志成城”的意义，
了解集体的力量是强大的。
2.组织学生讨论“众心齐，泰山移”成语的意义与作用。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
问题：
1.你对“众心齐，泰山移”的理解是什么？
2.你认为这个成语在现实中的用处是什么？
步骤四：小组合作，实践成语（25分钟）
1.设计小组合作“扛大箱子”活动：同学们按照团队分组，背面
挂上一个夹子，夹子上放一个大纸箱，团队完成所有小组同学
依次穿越一个约定距离的情景。
2.设计一个小组分工任务，其中每个成员随时都要背负箱子前
进，你认为如何调配队员身材及性别比例，可以在小组内最好
完成此项目？
步骤五：课堂表现展示，总结评价（5分钟）
1.设计“团体自我评价”，鼓励学生评价自己的表现，同时评价
其他小组及自己的团队协作能力。
2.老师进行课堂总结，往回看今天的课上，问学生有哪些收获，
还是有哪些问题需要老师解答。
四、教学要点
1.通过情景游戏，引入课题，让学生在轻松的氛围中建立起兴
趣和信心。
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
2.通过实例展示，引导学生理解“众志成城”的意义，了解集体
的力量是强大的。
3.通过互动式教学法，让学生在合作中体会集体的力量，增强
团队合作的精神和意识。
五、教学后记
通过这堂课，让学生深入了解“众心齐，泰山移”这个成语的内
涵，同时培养学生团结、合作、互助的精神，增强集体荣誉感
和集体意识。在今后的学习、生活中，希望学生能够时刻记住
“众心齐，泰山移”的精神，不断努力，积极向上。六、教学反
思
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