全国清华大学版信息技术九年级上册第1单元第4课 《操控自如——键盘控制》说课稿.docx

全国清华大学版信息技术九年级上册第1单元第4课《操控自如——键盘控制》说课稿

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教材分析

本节课是全国清华大学版信息技术九年级上册第1单元第4课《操控自如——键盘控制》。本节课主要介绍了键盘在计算机操作中的基本应用和技巧，旨在让学生掌握键盘的使用方法，提高计算机操作效率。本节课内容与实际操作紧密相连，通过生动的案例和实践活动，引导学生深入理解键盘控制的重要性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会通过键盘高效输入信息，提升信息处理能力；通过解决实际问题，发展逻辑思维和问题解决能力；同时，鼓励学生探索键盘控制的新技巧，激发创新意识，为未来的学习和生活奠定坚实的技能基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是键盘的基本操作方法和快捷键的使用。具体包括：

-键盘布局的熟悉，包括字母键、功能键、数字键和特殊符号键的位置。

-常用快捷键的记忆与应用，例如Ctrl+C复制、Ctrl+V粘贴、Alt+Tab切换等。

-键盘操作的熟练度，如盲打技巧和打字速度的提升。

举例解释：在讲解键盘布局时，教师应强调F键和J键的重要性，它们是盲打时的定位键，通过这两个键可以帮助学生快速找到其他键位。在快捷键的使用上，教师可以通过演示如何在文档中快速复制和粘贴内容，让学生直观地理解快捷键的实用性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于键盘操作的熟练度和快捷键的记忆。具体包括：

-盲打技巧的掌握，需要学生大量的练习和记忆键位位置。

-快捷键的记忆，由于数量众多，学生容易混淆或遗忘。

-在实际操作中，学生可能难以将快捷键与具体操作场景相结合。

举例解释：为了帮助学生突破盲打技巧的难点，教师可以设计一些练习软件或游戏，让学生在游戏中练习键位，提高打字速度。对于快捷键的记忆，教师可以制作一张快捷键的墙贴或卡片，供学生在课后随时查阅和复习。在实践环节，教师可以设置具体的操作任务，如编辑一篇文章，让学生在完成任务的过程中运用所学的快捷键，从而加深记忆和理解。

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord、打字练习软件（如T）

-硬件资源：计算机、投影仪、键盘

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：教学PPT、快捷键使用手册

-教学手段：演示法、练习法、任务驱动法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的内容，如“同学们，上一节课我们学习了哪些计算机操作技能？”

-接着，教师提出本节课的主题：“今天我们将学习如何通过键盘更加高效地控制计算机，让我们的操作更加自如。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先介绍键盘的布局，指出各个键区的功能，如字母键区、功能键区、数字键区和特殊符号键区。

-接着，教师通过实际操作演示如何使用键盘进行文字输入，并强调盲打的重要性。

-然后，教师展示并解释常用的快捷键，如Ctrl+C复制、Ctrl+V粘贴、Alt+Tab切换等，并让学生跟随操作。

-在讲授过程中，教师通过互动提问，检查学生对键盘布局和快捷键的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些打字练习文本，让学生在计算机上实际操作，练习盲打和快捷键的使用。

-教师在学生练习过程中进行个别指导，纠正操作错误，并提供鼓励和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容：“通过今天的学习，我们了解了键盘的基本布局，学会了如何高效输入文字，以及一些实用的快捷键操作。”

-教师强调学生在课后继续练习的重要性，并提醒学生复习所学的快捷键。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括完成一定量的打字练习和记忆本节课学习的快捷键。

-教师提醒学生利用课后时间登录学校内网教学平台，查看和复习教学PPT和相关资源。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：《计算机键盘操作技巧大全》、《计算机打字与录入技巧》

-视频教程：键盘操作技巧视频、打字速度提升教程

-实践练习软件：多种打字练习软件，如TypingoftheDead、KeyBlaze等

-在线测试平台：提供打字速度测试的在线平台

-快捷键汇总表：包含Windows和Mac系统下常用的快捷键列表

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自主阅读拓展阅读材料，以加深对键盘操作的理解和应用。

-建议学生观看视频教程，通过视觉学习，更直观地掌握键盘操作的技巧。

-安排学生在计算机实验室或家中使用打字练习软件，定期进行打字练习，提高打字速度和准确性。

-引导学生参与在线测试平台，定期测试自己的打字速度，监测进步情况。

-提供快捷键汇总表，让学生在课后查阅和记忆，