小学语文统编二年级上册：24 风娃娃.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

风娃娃（第一课时）

教学目标

总目标：

1.认识“帮、助”等14个生字，会写“架、车”等11个字，会写“田野、风车”等11个词语。

2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。

3.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

4.拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能做什么。

第一课时目标：

1.认识“助、抽”等9个生字，会写“架、车”等7个字，会写“田野、风车”等6个词语。

2.正确朗读课文。学习第1—4自然段，读懂故事内容，了解风娃娃助人的愿望与行动。

3.能根据提示讲述故事。

教学重难点

教学重点：

正确朗读课文。学习第1—4自然段，读懂故事内容，了解风娃娃助人的愿望与行动。

教学难点：

能根据提示讲述故事。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1.导入：这节课，我们再来读一个有趣的童话故事，故事的主人公是——风娃娃。

2.揭示课题，指导学生读课题。

二、初读课文，整体感知风娃娃的是个怎样的孩子

出示初读要求:这个故事跟《纸船和风筝》一样，也没有注音。

猜一猜：自由读课文，如果遇到不认识的字，可以先猜一猜，再继续往下读。

想一想：边读边想，风娃娃是个怎样的孩子?

1.组织学生交流。

⑴预设：风娃娃是个可爱的孩子。

追问：风娃娃想干什么呢？

点拨：原来，风娃娃想像他的妈妈一样，去帮助人们做事。

板书：想帮助人

⑵学习生字“帮”和“助”。

“帮”上半部分也读“邦”，指导读准后鼻音。“助”，读准翘舌音。

提问：没有拼音，小朋友们是怎么认识“助”的？

预设1：我认识“帮”，而后面这个字右边是力，这个词语应该是尽力帮助别人的意思，所以我猜后一个字是“助”。

预设2：后面写风妈妈说“你可以帮人们做很多事情”，我想，风娃娃是想帮助别人做事，所以我猜这个字是助，帮助的助。

点拨：联系课文的前后内容，能帮助我们猜出词语的读音和意思，认识生字。

2.指导朗读句子：风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。

点拨：朗读时注意恰当的停顿。

小结并提示学习任务：风娃娃想帮助人们做事情，他为人们做了哪些事？这些事是不是帮助别人解决了困难呢？大家带着这些问题继续读课文，了解内容。

三、学习第2自然段，了解风娃娃在田野是怎样帮助人们的

㈠组织学习第2自然段，了解风娃娃来到哪里，看见了什么，做了什么，结果怎么样。

1.听了妈妈的话，风娃娃先来到了田野。

2.出示第2自然段，并提问：在这里，风娃娃看见了什么？

⑴出示句子：“风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。”

学习生字“抽”，指导读音和识字方法。

点拨：提手旁加一个由，就是抽。

理解词语“断断续续”。

提问：抽上来的水为什么会断断续续地流着呢？

预设：因为风车是慢慢转动的，所以抽上来的水才会断断续续。

点拨：风车慢慢转动，因为风力不足，大风车时而能将水抽上来，时而抽不上水，所以水流也就时而中断，时而继续了。

⑵指导朗读。

点拨：读这句话的时候，可以慢一点。读出风车抽水抽得很难的感觉。

3.引导学生读句子，了解风娃娃是怎么做的。

⑴学习“使劲”

正音：“使”读准翘舌音，“劲”读准前鼻音。

字形：“使”的左边是单人旁，右边是“官吏”的“吏”。

理解意思。

提问：你知道“使劲”的意思吗？

预设1：图上画着，风娃娃鼓起腮，吹得很用力，“使劲”应该是很用力的意思。

预设2：下文写风娃娃对着大船，对着风筝都是用力吹的，所以使劲吹，应该也是用力吹的意思。

指导学生学着风娃娃的样子做做动作，体会“使劲”的意思。

总结：看看插图，联系课文内容，做做动作，都是了解词语意思的好方法。

⑵指导朗读句子。

4.风娃娃使劲吹之后，结果怎么样？

⑴学习词语“哗啦哗啦”和“秧苗”。

指导读好象声词“哗啦哗啦”。出示“秧苗”的图片，解释意思。

⑵组织交流，引导学生体会秧苗的快乐。

提问：秧苗们为什么会“笑着点头”呢？

预设：秧苗们口渴极了，现在他们喝足了水，多开心呀，所以笑着点头。

追问：秧苗们好像在说什么呢？

预设：秧苗们好像在说：“风娃娃，谢谢你，让我们喝足了水，我们可以快快长大了！”

总结：秧苗们喝足了水，开心极了。风娃娃帮助了秧苗，也高兴极了。

⑶指导朗读，读出高兴的语气。

㈡引导学生根据提示，复述第2自然段课文内容。

1.总结并形成板书提示：风娃娃使劲吹，风车一下子转得飞快，本来断断续续的水，现在哗啦哗啦地向田里流去。秧苗们喝足了水，笑着点头。

点拨：第二自然段先写风娃娃来到哪里，看见了什么，接着写他怎么做，最后写结果怎么样。

2.组织交流，练习复述。

四、学习第3自然段，了解风娃娃在河边的表现

㈠自学第3自然段，了解风娃娃来到哪里，看见了什么，做了什么，结果怎么样。

1.自读