2024年一年级下册语文教案篇.pdfVIP

2024年一年级下册语文教案篇

一年级下册语文教案15篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案以有效提升自己的

教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的一年级下册语文教案，欢迎阅

读，希望大家能够喜欢。

一年级下册语文教案1

教材分析：

课文讲述了一只小熊找朋友的故事，告诉我们改善环境，保护环境的重要性。

教学目标：

能正确、流?人有感情地朗读课文。学会本课的7个生字词,两条绿线内的9个字只识不

写，理解由生字组成的词语。认识2个偏旁部首。了解小熊是怎样找到朋友的，知道这儿

好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。

教学重难点：

识字、写字和朗读课文。

学情分析：

课文较长，因此在指导朗读方面要花较多的工夫，让学生在朗读中理解课文内容,教学过程

以小熊找朋友为线索指导细读课文。

教学构想：

第一自然段抓住“孤零零这个词语，让学生想象小熊住在荒岛上的情形，体会孤零零

的感受。第二、三自然段则是感悟小熊种树的辛苦，感受小岛上发生的变化。第四、五、六自然

段无需多讲，放手让学生自读，抓住这儿真好想象一下小岛现在的样子，说一说这儿好在

哪里？

教学准备：

生字卡片课件

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容

认识本课生字词，精读课文，理解课文内容，感悟朗读。了解小熊是怎样找到朋友的，知道

“这儿好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。

学生学习过程

一、激趣导入

示小熊图，问：瞧，今天老师给大家带来一只什么?认识吗？

想知道小熊的‘故事吗?一今天我们要学的第16课讲的就是这个小熊的故事（贴小熊萼）。

让我们打开书，一起来学习这篇课文。

二、初读课文

1、课文比较长，生字也比较多，遇到不熟悉的字划出来，多读几遍，看你读几遍能把这个

故事读下来。一生自由读课文，师巡视。

2、检查生字：小熊还带来了一些生字朋友，你们认识吗？

出示：小象小猴荒岛

天空梦见孤零零

一座一年一起玩

谁来读读第一行的词语?（真棒，一下子就把这几个词语读对了，我们一起跟她读）

谁来读读第行?一第三行谁来读?一我们一起来读一读（小友真厉害，一下子就把这些

词语读下来了）

老师这还有两个更难的，谁来读好它？

继续出示：漫山遍野爆叶成阴（真棒，我们跟着他读一读）

还有这两个，会读吗?出示：高兴极了不停地说（我们一起读一读）

三、精读课文，指导感情朗读

1、词语会读了，课文小朋友也会读了吗?我请一个小祖友起来读读第一自然段，其他小朋

友仔细听。

2、读了这一段，你知道小熊住在哪里吗?（简笔画：荒岛）想象：荒岛会是什么样的啊?（没有

树，没有花，光秃秃的）

是呀，小熊一个人住在这个荒岛上，没有树，没有花，多寂寞、多孤单呀!书上哪个词讲小

熊很寂寞很孤单的?我看哪个小朋友最会读书!一示孤零零（齐读词语）

问：小熊孤零零的，真孤单啊，它想做什么呢?（找朋友）

是呀，小熊孤零零的，真想找朋友啊!——谁再来读读这一段?读出小熊特想找朋友的语气？

是呀，小熊孤零零的，多可怜啊！

3、学习第自然段

1（）小熊这么想找朋友，这时候，它看到什么了?（贴云）——谁来读读第自然段。

小熊多么着急地想找个朋友啊，谁来着急地读一读？

引读：我们现在都是小熊了，看到天空飘来一朵云，连忙问：一（指导读出着急找朋

友的心情）

4、学习第3自然段

Q）多着急找朋友的小熊啊!那云儿是怎么说的呢?快点往下读读一生自由读一谁来说说

云儿怎么说的?(还有谁也找到这个地方了?)

(2)师演示：把白云变成一棵树

问：云儿飘来飘去不说话，变成了什么？

那云儿这是什么意思啊?谁来告诉大家？

—它是让小熊种树啊，小熊明白了吗?它是怎么做的？