10 传统美德 源远流长（说课稿）-2024-2025学年统编版 道德与法治五年级上册.docxVIP

10传统美德源远流长（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10传统美德源远流长（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《10传统美德源远流长》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版《道德与法治》五年级上册中《传统美德源远流长》为主题，旨在让学生了解中华传统美德的主要内容，感受传统美德的魅力，培养学生的道德品质和法治观念。课程内容紧密联系课本，注重实用性，符合五年级学生的知识深度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.道德素养：通过学习传统美德，培养学生的诚信、尊重、公正、友善等品质，增强道德判断力和道德行为能力。

2.法治意识：让学生理解法治对于维护社会秩序的重要性，培养遵纪守法的自觉性，提高法治素养。

3.文化认同：通过了解和传承中华传统美德，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解中华传统美德的基本内涵：本节课的核心内容是让学生理解什么是传统美德，例如孝道、礼仪、诚信、勤奋等，并能够结合课本中的实例，如《弟子规》中的孝道故事，来深入理解这些美德的实际意义。

-培养法治观念：强调法治在维护社会秩序中的重要作用，通过讲解法律对于传统美德的保护和弘扬，例如《中华人民共和国民法典》中关于诚信原则的规定，让学生明白法治与美德的紧密联系。

2.教学难点：

-传统美德与现代生活的结合：难点在于如何让学生理解传统美德在现代社会生活中的实际应用。例如，在讲解诚信时，可以结合现代社会中的诚信缺失现象，如学术造假、商业欺诈等，让学生思考诚信在现代社会中的重要性。

-传统美德的具体实践：难点还在于如何引导学生将传统美德融入日常生活。例如，在讨论尊重他人这一美德时，可以设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中学会如何在实际生活中尊重他人，如尊重他人的隐私、观点和感受。以下是具体细节：

-教学重点举例：

-在讲解孝道时，通过分析《弟子规》中的故事，让学生理解孝敬父母的具体行为，如听从父母的正确教导、关心父母的健康等。

-在法治观念的培养中，通过分析法律案例，让学生理解法律如何保障诚信行为，如合同法中关于违约责任的条款。

-教学难点举例：

-在传统美德与现代生活的结合上，可以让学生讨论在社交媒体上如何体现诚信，如不发布虚假信息、不恶意评论他人等。

-在具体实践上，可以设计小组讨论，让学生分享自己在家庭、学校或社区中如何实践尊重他人的经历，以加深理解。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以讲授法为基调，穿插讨论和案例分析，增强学生对传统美德的理解和认同。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟传统美德在实际生活中的应用，如模拟家庭场景中的孝道表现；开展小组讨论，让学生分享对传统美德的认识和感受。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示传统美德的故事和案例，增强直观感受；使用视频资料，如传统文化短片，来辅助讲解，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统美德的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中华传统美德是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于中华传统美德的故事图片或视频片段，如《弟子规》动画片段，让学生初步感受传统美德的魅力和特点。

-简短介绍传统美德的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传统美德基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传统美德的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解传统美德的定义，包括其主要组成元素如孝道、礼仪、诚信等。

-详细介绍每个组成部分的具体内容和意义，使用多媒体课件帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解传统美德的实际应用或作用。

3.传统美德案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统美德的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的传统美德案例进行分析，如《二十四孝》中的故事。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传统美德的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传统美德解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论传统美德在现代社会的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学