10 牛郎织女（一）（说课稿）2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

10牛郎织女（一）（说课稿）2024-2025学年统编版语文五年级上册

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教学内容

本节课的教学内容为统编版语文五年级上册第十课《牛郎织女（一）》。本节课主要包括以下内容：

1.通过阅读课文，了解《牛郎织女》的故事背景和主要角色。

2.学习课文中的生字词，理解词语的含义和用法。

3.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

4.理解课文中描绘的人物形象和情感表达，感受民间故事的魅力。

5.探讨课文中所传递的道德观念，培养学生的传统美德意识。

核心素养目标

1.培养学生运用语言文字进行理解和表达的能力，提升语文素养。

2.增强学生对民间文化的了解，激发对传统文化的兴趣和认同。

3.通过文本分析，发展学生的思维品质，提高文学鉴赏力。

4.引导学生在阅读中感受美的情感，培养审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的汉字书写和阅读理解能力。

-学生对民间故事有一定的了解，已经接触过类似的文本。

-学生能够识别和使用基本的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节感兴趣，愿意参与讨论和分享。

-学生具备初步的文本分析能力，能够理解课文大意。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对生字词的读音和书写感到困难。

-学生在理解课文中的深层含义和修辞手法时可能需要指导。

-学生在分析人物性格和故事主题时可能缺乏经验和方法。

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生理解课文内容，同时结合讨论法让学生分享对故事的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，增强对故事情节和人物性格的理解。

3.利用多媒体播放与课文相关的图片或视频，帮助学生更好地进入故事情境。

4.运用问题驱动法，通过提问激发学生的思考，促进课堂互动和知识内化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《牛郎织女》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过牛郎织女的故事吗？它讲述了怎样的爱情故事？”

-展示一些关于牛郎织女的图片，如牛郎织女相会的场景，让学生初步感受民间故事的魅力。

-简短介绍《牛郎织女》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.《牛郎织女》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《牛郎织女》的故事梗概、人物角色和故事主题。

过程：

-讲解《牛郎织女》的故事梗概，包括主要人物和故事情节。

-详细介绍故事中的主要角色，如牛郎、织女、王母娘娘等，以及他们的性格特点和故事作用。

-通过板书或PPT展示故事主题，如爱情、家庭、忠诚等。

3.《牛郎织女》案例分析（20分钟）

目标：通过具体故事情节，让学生深入了解《牛郎织女》的特性和主题。

过程：

-分析《牛郎织女》中的关键情节，如牛郎与织女的认识、相爱、被拆散和最终团聚的过程。

-详解每个情节中的情感表达和道德观念，让学生全面了解故事的文化内涵。

-引导学生思考故事中的道德观念对现代社会的影响，以及如何在生活中体现这些价值观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对故事主题的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《牛郎织女》中的一个主题进行深入讨论，如爱情、忠诚、家庭等。

-小组内讨论该主题在故事中的体现，以及它对现代社会的意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《牛郎织女》主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、讨论的过程和小组的结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《牛郎织女》的文化价值和教育意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《牛郎织女》的故事梗概、人物分析、主题讨论等。

-强调故事中的传统美德和道德观念在现实生活中的重要性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《牛郎织女》的人物分析或主题探讨的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生在完成《牛郎织女》这一课的学习后，预期将取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练地朗读并背诵《牛郎织女》的故事正文。

-学生能够准确书写并掌握课文中的生字词，理解其词义和用法。

-学生能够概述《牛郎织女》的故事情节，描述主要人物的性格特点。

-学生能够识别并解释课文中的修辞手法，如比喻、拟人等