全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第14课四、《组间互评》说课稿.docx

全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第14课四、《组间互评》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第14课《组间互评》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解并掌握组间互评的方法和技巧，通过实际操作，提高学生的信息技术应用能力和团队合作意识。课程内容紧密围绕教材，结合实际教学需要，旨在帮助学生更好地理解信息技术在生活中的应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和团队协作能力。通过组间互评的活动，学生将学会如何有效地使用信息技术工具进行信息的收集、处理和反馈，提升信息检索、分析、应用的能力。同时，通过团队合作进行互评，学生能够发展沟通协作技巧，培养批判性思维和自我反思的能力，为未来学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握组间互评的基本流程和技巧，具体包括以下几点：

-互评标准的确立：学生需要学会如何根据任务要求制定合理的评价标准，例如在信息技术作品评价中，标准可能包括创意性、技术难度、视觉效果等。

-互评方法的运用：学生需要掌握如何使用信息技术工具进行互评，例如利用在线协作平台提交作品并进行评价。

-反馈信息的撰写：学生需要学会如何撰写有建设性的反馈信息，例如提供具体的改进建议而非笼统的批评。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下几个方面：

-评价标准的理解：学生可能难以理解评价标准的制定原则，需要通过实例讲解，如展示优秀作品的评价标准，让学生对比并理解。

-批判性思维的培养：学生在互评过程中可能难以做到客观公正，需要通过案例分析和讨论，引导学生如何基于事实进行评价，例如分析作品的技术实现是否符合评价标准。

-反馈信息的具体化：学生可能在撰写反馈信息时过于模糊，需要通过实际操作演示，如展示一个作品评价的具体反馈，让学生学习如何提供具体的、有助于改进的信息。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解组间互评的概念、原则和方法，帮助学生建立理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨互评标准和反馈技巧，激发学生的思考。

3.实践法：安排学生实际操作，进行作品互评，通过实践巩固理论知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示互评流程和案例，增强直观性。

2.在线协作平台：利用在线工具进行作品展示和互评，提高互动性和效率。

3.反馈模板：提供反馈信息撰写模板，帮助学生规范反馈格式，提升反馈质量。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示两个信息技术作品，一个设计精良，一个存在明显缺陷，邀请学生观察并提问：“你们觉得哪个作品更好？为什么？”

-提出问题：引导学生思考互评的意义和目的，提出“为什么我们需要进行组间互评？互评能给我们带来哪些帮助？”

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解互评概念：教师简要介绍互评的定义和重要性，强调互评在信息技术学习中的应用。

-互评标准制定：通过实例分析，教师引导学生理解如何根据任务要求制定合理的评价标准。

-互评方法介绍：教师演示如何利用信息技术工具进行互评，如在线协作平台的操作流程。

-反馈信息撰写：教师展示反馈模板，讲解如何撰写具体、有建设性的反馈信息。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，根据所学内容制定一个信息技术作品的评价标准，并选择一个作品进行评价。

-实际操作：学生利用在线协作平台，对组内作品进行互评，并撰写反馈信息。

-教师指导：教师在旁指导，帮助学生解决操作中的问题，确保互评活动顺利进行。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-分享互评结果：每组学生展示互评结果和反馈信息，其他学生提出意见和建议。

-教师点评：教师对学生的互评过程和结果进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-反思与总结：教师引导学生反思互评过程中的收获和不足，总结互评的要点和技巧。

5.课堂提问（用时5分钟）

-提问学生：教师针对本节课的内容提出问题，如“互评的目的是什么？”“如何撰写有建设性的反馈信息？”等，检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答：学生根据自己的理解和经验回答问题，教师对回答进行点评和补充。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调互评在信息技术学习中的重要性。

-鼓励学生课后继续进行互评实践，提升自己的信息素养和团队协作能力。

整个教学过程设计注重师生互动，通过实际操作和讨论，帮助学生理解和掌握互评的技巧，同时培养学生的沟通协作能力和批判性思维。教学内容紧扣实