Unit 6 Enjoy Cycling Topic 2 How about exploring Tiananmen Square Section B 说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册.docx

Unit6EnjoyCyclingTopic2HowaboutexploringTiananmenSquareSectionB说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过Unit6EnjoyCyclingTopic2HowaboutexploringTiananmenSquareSectionB的学习，让学生在掌握基本词汇和句型的基础上，提高他们的听说能力和表达能力。结合八年级学生的认知水平，通过探索天安门广场的相关话题，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们热爱运动、关注社会文化的情感态度。同时，通过实践活动，增强学生的团队合作意识，提升他们的沟通与交流能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述地点、活动和个人喜好，能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行有效交流。

2.文化意识：通过探讨天安门广场的文化背景，增强学生对国家历史和文化的认识，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生通过分析、比较和总结，培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生自主探索、合作学习，培养他们的自主学习能力，提高学习效率和兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构，具备一定的词汇量和听力理解能力，能够进行简单的日常对话。

2.学生对探索未知事物充满好奇，对于文化历史话题有较高的兴趣。他们的学习能力强，喜欢互动和合作学习，倾向于通过实践活动来加深理解。部分学生可能偏好视觉学习，而另一部分则可能更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些特定文化背景知识的不熟悉，可能会影响他们对课文内容的理解；在描述和表达个人喜好时可能会遇到词汇和句型的限制；以及在口语交流中可能会因为紧张或不自信而影响表达流畅性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《仁爱科普版英语八年级下册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与天安门广场相关的图片、视频资料，以及英文描述地点和活动的词汇表。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示多媒体资源，增强教学互动性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组练习口语交流，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

-我将利用多媒体展示天安门广场的图片和视频，引发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们知道这是哪里吗？你们对天安门广场有什么了解？”

-通过学生的回答，引导他们进入本节课的主题——Unit6EnjoyCyclingTopic2HowaboutexploringTiananmenSquareSectionB。

2.预习检查

-我将快速检查学生对上一节课内容的掌握情况，确保他们对基本词汇和句型的理解。

-请几位学生用英语描述他们所知道的天安门广场，以此检验他们的预习效果。

3.课文主旨内容探究

-我将带领学生一起阅读课文，关注重点词汇和句型，如HowaboutexploringTiananmenSquare?。

-让学生尝试用自己的语言复述课文内容，以加深对课文的理解。

-提问学生：“课文中的主人公为什么想要探索天安门广场？他们有什么感受？”

4.课文细节讨论

-我将引导学生关注课文中的细节，如描述天安门广场的句子和表达个人喜好的句型。

-分组讨论，让学生在小组内分享他们对天安门广场的认识和个人喜好。

-每组选派代表汇报讨论成果，其他学生给予反馈。

5.听力练习

-我将播放与课文内容相关的听力材料，让学生练习听力理解。

-学生需要在听后回答问题，检验他们对听力材料的理解程度。

-对答案进行讨论，确保学生正确理解了听力内容。

6.口语练习

-我将设计一些口语练习活动，如角色扮演、对话练习等。

-学生将模拟课文中的场景，用所学句型和词汇进行交流。

-我会巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，提高他们的口语表达能力。

7.词汇和句型学习

-我会详细讲解本节课的重点词汇和句型，如Howabout...?,Ithinkitsgreatbecause...等。

-学生将进行一些练习，如用这些词汇和句型描述他们喜欢的地点或活动。

-我会提供反馈，帮助学生改进他们的表达。

8.文化背景介绍

-我将简要介绍天安门广场的历史和文化背景，帮助学生更好地理解课文内容。

-学生将有机会提问，以增进他们对天安门广场的了解。

9.小组活动

-学生将分成小组，每组设计一个关于天安门广场的简短介绍或故事。

-每组将有机会向全班展示他们的作品，其他学生给予评价和建议。