（工作总结）年下学期英语学科工作总结.docxVIP

（工作总结）年下学期英语学科工作总结

贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生我努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，发现他们的闪光点，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

然后，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

最后，培养多种兴趣爱好，介绍一些与英语有关的资料让他们去读，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。面向21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改

正缺点，开拓前进，为庙坝中学美好的明天贡献自己的力量。

三、存在问题

所教的班级中，有部分学生的基础较差，书写也比较潦草，学习跟不上，成绩欠理想。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过有效的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。

试卷分析（2009-2010下学期）

泰来农场学校马琴八年级、二、三年级

八年级人数：24人参考人数：24人最高分：88分最低分：18分优秀：2人及格人数：8人

二年级人数：30人参考人数：30人最高分：100分

三年级人数：30人参考人数：30人最高分：100分最低分：49分优秀人数：16人

本次考试的题型与中考试题不一样.没有听力,单选占15分,完型填空占10分,补全对话占15分,阅读理解占25分,根据首字母或用所给的适当形式填空占有10分。句型转换占10分。作文15分.

单选:从整个卷面看,单选整体比较不错。八年级有1人得满分。从整个卷面来看学生基本掌握了所学的基础知识和基本技能.

补全对话：八年级学生答的较好，八年级有10人全对，一部分人得一半分,一部分人极差,原因是基础极差,有些学生不知道如何入手.上下文不会联系，如果真正让学生弄懂，必须从头学起。

完型填空:这一题型既基础又综合,由于学生的基础较差,答这一题很难,学生得满分人很难。

阅读理解:这道题型A、B、C前三道道阅读还行，正确率基本达到百分之九十五。但是C题正确率就低了，这道题需要有扎实的基础知识和基本技能，是一道综合能力强的题型，而且就五个空十分，在今后的教学中加强这方面的训练。把这一题型综合训练。

根据首字母或用所给的适当形式填空占有10分。句型转换占10分。根据多年的中考精神，这两道题型中考没有出现过，这次考试学生丢分极为为严重，只有1人满分，绝大部分学生只得了几分，这一题型在今后的教学中要加强训练。

作文：这是一道综合能力的题型，既考察单词、短语、语法又考察句子在实际当中的运用，以及写作的文体等。

总之。无论什么题型班级学生的答题程度都分优、良、中、差四种类型。

所以改进教学方法,改变复习方式,集课堂教学与练习相一致,巩固课上所学的知识。对尖子生进行拔高训练。对中、下等学生加强基础知识训练。是今后教学中急需解决的问题。

英语德育工作（2009-2010下学期）泰来农场学校马琴

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，学生课堂比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实 践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意