课题申报参考：高校“大思政课”实践教学中革命文化资源的应用研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

高校“大思政课”实践教学中革命文化资源的应用研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，我国高校思想政治教育工作面临着诸多挑战，如学生思想多元化、价值观念多样化等。在这样的背景下，革命文化资源作为我国思想政治教育的重要组成部分，具有独特的优势和价值。然而，目前高校在“大思政课”实践教学中对革命文化资源的挖掘和利用尚不充分，导致思想政治教育效果不佳。

选题意义

本课题旨在研究高校“大思政课”实践教学中革命文化资源的应用，旨在提高思想政治教育质量，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。同时，通过本研究，可以为高校思想政治教育改革提供理论支持和实践指导，推动我国思想政治教育事业的健康发展。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为高校“大思政课”实践教学中革命文化资源的挖掘和利用提供理论依据和实践指导；二是为提高思想政治教育质量、培养学生的爱国主义精神和社会责任感提供有效途径；三是为推动我国思想政治教育事业的健康发展提供有力支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标是：通过深入研究高校“大思政课”实践教学中革命文化资源的应用，探索出一套科学、有效的思想政治教育模式，提高思想政治教育质量，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

研究对象

本课题的研究对象主要包括高校“大思政课”实践教学中的革命文化资源、思想政治教育模式、学生思想状况等。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是对高校“大思政课”实践教学中革命文化资源的应用现状进行调查和分析；二是研究革命文化资源在思想政治教育中的独特优势和作用；三是探索出一套科学、有效的思想政治教育模式；四是研究如何通过思想政治教育培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路主要包括以下几个方面：一是通过文献研究法，对高校“大思政课”实践教学中革命文化资源的应用现状进行调查和分析；二是通过案例分析法，研究革命文化资源在思想政治教育中的独特优势和作用；三是通过实践探索法，探索出一套科学、有效的思想政治教育模式；四是通过调查研究法，研究如何通过思想政治教育培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

研究方法

本课题的研究方法主要包括文献研究法、案例分析法、实践探索法和调查研究法等。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是将革命文化资源与高校“大思政课”实践教学相结合，探索出一套科学、有效的思想政治教育模式；二是通过实践探索法，对思想政治教育模式进行实证研究，提高研究的针对性和实效性；三是关注学生的思想状况，研究如何通过思想政治教育培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是对高校思想政治教育工作的深入理解和研究；二是对革命文化资源的深入了解和挖掘；三是对思想政治教育模式的探索和实践。

保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是高校的支持和配合；二是研究团队的协作和努力；三是充足的经费保障。

研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个方面：一是进行文献研究，了解高校“大思政课”实践教学中革命文化资源的应用现状；二是进行案例分析，研究革命文化资源在思想政治教育中的独特优势和作用；三是进行实践探索，探索出一套科学、有效的思想政治教育模式；四是进行调查研究，研究如何通过思想政治教育培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

（课题设计论证共1457字）

高校“大思政课”实践教学中革命文化资源的应用研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，我国高校思想政治教育工作取得了显著成果，但仍然存在一些问题。在“大思政课”实践教学中，如何有效利用革命文化资源，提高学生的思想政治素质，成为当前研究的热点问题。目前，关于革命文化资源在“大思政课”实践教学中的应用研究尚处于起步阶段，缺乏系统性的理论指导和实践经验。

选题意义

革命文化资源是我国宝贵的文化遗产，具有深厚的历史底蕴和丰富的教育价值。在“大思政课”实践教学中，运用革命文化资源，有助于增强学生的历史使命感和责任感，培养他们的爱国情怀和民族精神。因此，本研究选题具有重要的现实意义。

研究价值

本研究旨在探讨高校“大思政课”实践教学中革命文化资源的应用策略，为提高思想政治教育效果提供理论支持和实践指导。同时，本研究有助于丰富和完善思想政治教育理论体系，推动思想政治教育工作的创新发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标