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基于问题的学习在高中数学课堂的应用研究论文
摘要：本文旨在探讨基于问题的学习（PBL）在高中数学课堂中的应用及其效果。通过分析当前高中数学教育现状和基于问题的学习的特点，本文提出将PBL应用于高中数学课堂的策略，以期为提高学生数学素养和创新能力提供理论依据。
关键词：基于问题的学习；高中数学；课堂应用；素养；创新能力
一、背景分析
（一）当前高中数学教育现状
1.教学方法单一：在传统的高中数学教学中，教师往往采用讲授法进行教学，学生被动接受知识，缺乏主动探究和思考的机会。这种教学方法容易导致学生对数学知识的理解和应用能力不足，难以培养学生的创新能力。
2.学生学习兴趣不高：由于数学知识的抽
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