初中语文统编版九年级上册：第四单元复习（第一课时）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中语文

年级

九年级

学期

秋季

课题

九上第四单元复习（第一课时）

教学目标

1.回顾教材，归纳小说情节梳理方法，补充学习情节构思艺术手法。

2.回顾教材，多元理解小说人物形象，归纳主要人物、次要人物形象作用。

教学重难点

教学重点：

1.学习小说情节梳理方法，整体感知小说内容。

2.全面理解小说人物形象，透过人物感知主题。

教学难点：

1.补充学习小说情节艺术手法，提高小说鉴赏水平。

2.补充学习小说人物形象作用，加深小说主题理解。

教学过程

【导入】

本节课，我们重点开展对九上第四单元小说情节与形象的综合探究。

【学习任务】

一、小说情节的梳理方法

1.了解小说情节的特点。

学习要点：

①小说情节是指在作品中一个个事件相互关联，形成的因果关系链。

②故事与情节是既有联系又有区别的两种小说元素：故事是一些按时间顺序排列的事件

的叙述；情节也是事件的叙述，但重点在因果关系上，是小说家按审美要求对故事所做的艺术加工。

2.从教材课后的“思考·探究·积累”（教读课文）和“阅读提示”（自读课文）中归纳

小说情节的梳理方法。

学习要点：

①《故乡》一、这篇小说写故乡，主要是写故乡的变化，特别的人的变化。通读课文，

梳理这些变化，并用一张示意图表示出来。

参考答案：

记忆中

现实里

景象

“深蓝的天空”

“金黄的圆月”

“碧绿的西瓜”,

五彩、神异、明亮、鲜活

“苍黄的天底”“萧索的荒村”“枯草的断茎当风抖着”，一片衰败、荒凉、死寂

闰土

天真纯朴、活泼勇敢的少年

愚昧麻木、受尽生活折磨的旧社会农民

杨二嫂

形象良好、安分守己的“豆腐西施”

泼悍尖刻、贪婪势利、搬弄是非的市侩“圆规”

②《我的叔叔于勒》一、本文围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折生动的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。

开端-发展-高潮-结局（情节）原因-结果（逻辑）

期待-破灭（心理）悬念-结局（技巧）

参考答案：

菲利普一家因于勒的挥霍更加贫困→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃他而去。(情节)

菲利普一家生活艰辛,对于勒充满期待→发现真相,幻梦破灭,遂弃他而去。(逻辑)

听到于勒发财的消息，菲利普一家盼望于勒归来解困→发现于勒成了穷光蛋，希望破灭了。(心理)

菲利普一家等待于勒归来，为什么？→于勒在海外发财了，一家人盼他回来搭救→在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手,他是谁？→原来就是破产的于勒,一家人希望破灭,失望而归。(技巧)

③《孤独之旅》阅读提示：“这是一篇表现少年成长的小说……小说紧扣杜小康的心理变化展开叙述和描写……课外读一读《草房子》，了解故事的前因后果，看看杜小康后来又有怎样的经历。”

④《蒲柳人家》阅读提示：“课外阅读小说的其他部分，看看此后又发生了哪些故事，人物的命运又有怎样的变化。”

教材中关于小说情节的梳理方法归纳：

第一，四篇小说课文，关于情节的梳理都围绕一个词“变化”，可见，“变化”是小说情节呈现的一个非常重要的特色，在梳理情节时，普遍需要关注的是跟情节相关的各种“变化”。

第二，两篇教读课文是短篇小说，除部分删节外，几乎是全篇；两篇自读课文则是长篇小说的节选。在情节梳理时，需要选择因果关联鲜明且突出的事件进行串联。

第三，尽可能从多角度进行情节梳理，发现情节背后的作者的巧妙构思。

3.补充学习小说情节的艺术手法。

学习要点：

①小说情节的模式

第一，传统的小说情节理论，把情节的发展过程分为“开端—发展—高潮—结局”四部

分，是小说情节的基本模式。

到了19世纪下半叶，以契诃夫、莫泊桑和都德为代表的短篇小说家，就摒弃了

这种古典式的全过程式的情节，代之以‘生活的横截面’的结构；鲁迅的小说《故乡》（九上）《孔乙己》（九下）或者完全取消了情节，或者虽有情节，但谈不上有什么高潮。

其他常见的情节模式，比如摇摆式、“欧·亨利式”等。摇摆式即通常所说的“一

波三折式”，比如契诃夫的《变色龙》就是如此，情节的一波三折或在两极间摇晃；所谓“欧·亨利式”笔法，即故事出乎意料又在情理之中，也就是为了增加小说情节的传奇性和生动性。

②小说情节的时间顺序

作者为了调动读者的阅读兴趣，或者想特别突出某个片段或环节，便采取倒叙、插叙或补叙的办法，于是情节的安排便发生了时间上的倒错。

③小说情节的长度与分量

作者常常会直接从故事发展的高潮部分写起，对这一部分大写特写、尽情发挥，而对其他阶段不是一笔带过，就是干脆略去不写，让读者通过联想或想象还原其他部分。也有一些小说偏偏放弃对高潮部分的经营，仿佛随意讲述着一个波澜不惊的故事，但貌似平淡的情节仍然有着动人的魅力，比如鲁迅的《故乡》《孔乙己》。与某一段情节被特