13《精卫填海》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

13《精卫填海》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

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教材分析

《精卫填海》是2024-2025学年语文四年级上册统编版教材中的一篇文言文课文。本文讲述了古代神话传说中精卫鸟填海的故事，通过讲述精卫鸟不屈不挠、坚持不懈的精神，培养学生的意志力和道德情操。课文内容简短精炼，寓意深刻，适合四年级学生理解。在教学中，要注重对文言文字词的讲解，引导学生理解课文大意，感受传统文化的魅力。同时，通过讨论和分析，帮助学生理解精卫鸟的精神内涵，激发学生热爱自然、保护环境的意识。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文言文《精卫填海》的基本内容。

2.掌握文中的关键文言字词和句式。

3.感受精卫鸟不屈不挠、坚持不懈的精神。

难点：

1.文言文的阅读理解。

2.对精卫鸟精神内涵的深入理解。

解决办法：

1.对于文言文的阅读理解，采用逐句讲解的方法，结合上下文和生活实际，帮助学生理解文言文的意思。同时，通过反复朗读和翻译练习，提高学生的文言文阅读能力。

2.对于关键文言字词和句式的掌握，通过列表总结、举一反三的练习，帮助学生记忆和应用。

3.为了深入理解精卫鸟的精神内涵，组织学生进行小组讨论，分享各自对精卫鸟精神的看法，并引导学生联系生活实际，思考如何在现实生活中体现这种精神。

4.利用多媒体资源，如故事动画、视频资料等，增强学生的学习兴趣，辅助理解课文内容。

教学资源

1.统编版四年级上册语文教材。

2.《精卫填海》课文朗读音频。

3.多媒体投影仪。

4.白板及白板笔。

5.故事动画视频。

6.精卫填海相关图片。

7.课堂讨论引导卡片。

8.课后练习题库。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示精卫填海的图片，激发学生兴趣。

-简单介绍精卫填海的背景，提出“什么是精卫填海？”的问题，引导学生思考并回答。

-引导学生回顾已学的文言文知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-通过朗读课文，让学生初步感知文言文的语音、节奏。

-逐句讲解课文内容，解释文言字词和句式，帮助学生理解课文大意。

-分析课文中的难点，如生僻字词、特殊句式等，并给出具体例子。

-引导学生思考精卫鸟的精神内涵，讨论其在现实生活中的意义。

-结合课文内容，进行相关文化背景的拓展，如精卫鸟的来源、传说等。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生用自己的话复述课文内容，检查理解程度。

-进行文言字词填空练习，巩固生僻字词的记忆。

-提出与课文内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。

-对学生的回答进行点评和纠正，确保理解正确。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调精卫鸟不屈不挠、坚持不懈的精神。

-鼓励学生在日常生活中学习精卫鸟的精神，面对困难不放弃。

-提醒学生复习课文内容，为下一节课的学习做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：熟读并背诵课文《精卫填海》。

-完成课后练习题，包括字词填空、句子翻译等。

-思考并撰写一篇关于精卫鸟精神的短文，字数不限。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《山海经》中关于精卫鸟的原始记载，以及与之相关的其他神话故事。

-古代诗人描写精卫鸟的诗歌，如陶渊明的《读山海经·其十》。

-精卫填海的动画片或故事视频，以不同的形式展示故事内容。

-与精卫鸟精神相关的现代故事或新闻报道，如坚持不懈的人物事迹。

-中国古代神话传说中的其他著名故事，如《愚公移山》、《夸父追日》等。

-有关海洋环境保护的资料，如海洋污染现状、保护海洋生态的方法等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《山海经》中关于精卫鸟的原文，以及相关的神话故事，以增强对传统文化的了解。

-诗歌欣赏：让学生欣赏并学习陶渊明等诗人关于精卫鸟的诗歌，感受古典文学的魅力。

-视频观看：组织学生观看精卫填海的动画片或故事视频，通过视觉冲击加深对故事的理解。

-实际案例学习：通过研究现代人物坚持不懈的事迹，让学生理解精卫鸟精神在现实生活中的应用。

-文化比较：让学生对比学习《愚公移山》、《夸父追日》等故事，探讨其中的共性和差异。

-环保教育：结合海洋环境保护的资料，让学生了解海洋污染的严重性，并思考作为学生如何参与环保行动。

-课后写作：鼓励学生以精卫鸟精神为主题，创作一篇短文或绘画，表达自己的理解和感悟。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对精卫鸟精神的理解，以及如何在生活中实践这种精神。

-家长参与：建议家长参与孩子的学习过程，共同探讨精卫鸟的故事，促进亲子交流和文化传承。

板书设计

①课文重点知识点：

-精卫填海的故事背景。

-精卫鸟不