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14学习有方法（说课稿）统编版道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容选自统编版道德与法治二年级下册第14课《学习有方法》。本节课主要围绕“学习有方法”这一主题，引导学生认识学习的重要性，了解并掌握一些基本的学习方法。具体内容包括：

1.认识学习的重要性和意义。

2.学习方法的介绍，如：认真听讲、主动提问、合理安排时间、培养良好的学习习惯等。

3.通过实例分析，让学生学会如何运用学习方法提高学习效果。

4.鼓励学生在日常生活中积极运用所学学习方法，培养良好的学习态度和行为。

核心素养目标

1.培养学生具备良好的学习态度，提高学习自觉性和主动性。

2.帮助学生掌握有效的学习方法，提升学习效率。

3.增强学生的时间管理能力，合理安排学习与生活。

4.培养学生勇于探索、主动解决问题的精神，形成积极向上的学习氛围。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级时已经接触过基础的道德与法治知识，如遵守规则、尊重他人等。

-学生在日常生活和学习中已经积累了一些学习经验，对学习有一定的认识。

-学生可能已经了解一些简单的学习策略，如重复记忆、做笔记等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-二年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力容易分散。

-学生具备一定的自我管理能力，但需要引导和鼓励来提高自我约束力。

-学生的学习风格各异，有的学生喜欢听觉学习，有的学生偏好视觉学习，需要采用多样化的教学手段来满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对学习方法的认识不足，需要引导他们了解和掌握更多有效的学习策略。

-学生在时间管理方面可能存在困难，需要培养他们合理安排学习与休息的能力。

-部分学生可能在面对学习困难时缺乏自信心，需要鼓励和引导他们克服挑战，培养积极的学习态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过案例研究和小组合作，引导学生主动探索学习方法的奥秘。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同学习场景，体验学习方法的实际运用。同时，组织小组讨论，让学生分享自己的学习经验和心得，互相学习，共同进步。

3.利用多媒体教学，如播放教育短片、动画等，直观展示学习方法的应用效果，增强学生的学习兴趣。同时，运用PPT、黑板等传统媒体辅助教学，确保教学内容清晰、有条理。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过讲述一个关于学习方法的有趣故事，引发学生对学习方法的兴趣。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们认为故事中的主人公为什么能够在短时间内取得好成绩呢？”

3.学生回答：学生积极思考，回答问题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解学习的重要性，掌握学习方法，提高学习效率。

2.教学重点：学习方法的介绍和运用。

3.讲解学习方法：教师分别介绍认真听讲、主动提问、合理安排时间、培养良好学习习惯等方法，并辅以实例进行讲解。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，讨论自己在学习过程中遇到的问题和困难，以及如何运用所学方法解决这些问题。

2.小组分享：每个小组选派一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果。

3.教师点评：教师对学生的分享进行点评，给予鼓励和指导。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：教师设计一些关于学习方法的练习题目，让学生独立完成。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题目的答案，互相帮助，共同解决问题。

3.教师点评：教师对学生的练习成果进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步完善学习方法。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：教师针对本节课的教学内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.学生回答：学生积极思考，回答问题。

六、总结与拓展（10分钟）

1.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调学习方法的重要性。

2.拓展活动：教师设计一些关于学习方法的拓展活动，让学生在课后进行实践，提高学习效率。

总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《学习方法的故事》、《优秀学生的学习习惯》等书籍，让学生了解不同学生的学习方法和习惯。

-视频资源：搜集关于学习方法的教育视频，如《如何高效学习》、《记忆技巧》等，通过视觉媒体帮助学生更直观地理解学习方法。

-实践活动：设计一些学习方法的实践活动，如时间管理小测验、学习计划制定等，让学生在实践中掌握学习方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍，