三年级语文下册第二单元《一课一练》.docxVIP

三年级语文下册

第二单元《一课一练》

第5课《守株待兔》同步练习

一、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

宋(sònɡ√shònɡ)冀(jì√yì)?颈(jǐnjǐnɡ√)?

释(sìshì√)守(shǒu√shuǒ)触(chù√cù)?

二、比一比，组词语。

宋(宋朝)释(解释)颈(颈项)待(等待)?

守(守门)彩(彩色)劲(劲头)诗(诗人)?

三、写出下列句子的意思。

1.因释其耒而守株。

因此，种田人就放下手中的农具，守在树桩子旁边。

2.冀复得兔。

种田人满脑子想的都是，再有一只兔子撞死在树桩上，自己白捡个大兔子。

四、阅读课文，回答问题。

宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1、解释划线加点的词。

①兔走触株（?跑?）②因释其耒而守株（?放下?）

③冀复得兔（?希望?）④而身为宋国笑（?自己?）?

2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（?A?）?

A、舌一吐而二虫尽为所吞?B、为人谋而不忠乎

C、始悟为山市D、此何遽不为福乎

3、翻译文中画“___”的句子。

兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。

4、为什么宋人不会再得到兔子？

因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。

五、如果你是种田人的朋友，你会怎么劝说他？

赶紧去种田吧。你的田地都荒芜了，再不种田，来年你吃什么？兔子撞死的事情，是百年难得一遇的稀奇事，不可能经常发生，靠等兔子过日子，是极其愚蠢的行为。

第6课《陶罐和铁罐》同步练习

一、看拼音，写汉字。

二、填词语。

(骄傲)的铁罐(傲慢)地问?(厚厚)的尘土(惊讶)地说

(谦虚)的陶罐(谦虚)地回答(厚厚)的堆积物

(高兴)地叫起来(相提)并论(不再)理会(时间)流逝

(翻来)覆去(和睦)相处(清理)干净(立即)动手(朴素)美观

三、根据课文内容填空。

1、《陶罐和铁罐》告诉我们：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应该相互尊重、和睦相处。

2、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢!”这句话是陶罐说的，“和睦相处”的意思是指人与人、人与自然等互惠互利、彼此促进的共同生存，只有这样大家才会幸福，从这句话可以看出陶罐很友好，宽容。

四、介绍你的老师，写出他（她）的神态和动作。

有一次我们课外活动打沙包，我正玩得尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。张老师把我叫到身边，眼睛注视着我和蔼地说：“今天，你这件事情做得也太不应该了，你怎么能去推倒一个刚入学的小同学呢?他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛!”我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。

第7课《鹿角和鹿腿》同步练习

一、给下列汉字选择正确的读音，用“__”标出。

匀(yúnjūn)皱(zòuzhòu)?撒(sāsǎ)

鹿(lùnù)?挣(zhènɡzènɡ)称(chènchēnɡ)?

二、把下列词语补充完整。

（?清清）的池水（匀称）的身段（精美别致）的鹿角

（痛痛快快）地喝水（没精打采）地离开（难看）的鹿腿

三、重点段落品析。

一头狮子正悄悄地向自己逼近。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

1.找出上文中一对反义词：（?美丽?）——（难看）

2.仿照例子写词语：

悄悄地：轻轻地缓缓地徐徐地

蹦来跳去：思来想去跑来跑去走来走去

3.“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”小鹿领悟到了什么道理？

小鹿终于明白了自己喜欢的美丽的角，也有短处，差点让自己送了命，自己讨厌的难看的腿，也有自己的长处，关键时刻救了自己一命。

四、你见过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？

生活中有些人爱美，不惜整容，结果手术失败，自己丧了命。

第8课《池子与河流》同步练习

一、我会读，我会连。

二、给下面一段话加上标点符号。

才能不利用就会衰退（，）它会逐步磨灭（；）才能一旦让懒惰支配（，）它就一无所为（。）

三、重点段落品析

“啊，你在推究哲理？”

河流回答道，

“水要流动才能保持清洁，

这个自然规律，

难道你已经忘掉？

“我是一条伟大的河流，

那是因为我遵循着这条规律，

不顾自身的安逸。

我用源源不断的清洁的水，

年年给人们带来利益。

这就使我受到尊敬，光荣无比。

也许，我将永远奔流不息；

可你早被遗忘，不再有人提起。”

1.“奔流不息”是形容河流的，你还知道哪些词语也是描写河流的？（