14 穷人 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）.docxVIP

14穷人说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以统编版六年级上册《穷人》一文为教学内容，旨在通过深入分析文本，帮助学生理解穷人的内在品质，培养他们的同理心和道德情操。课程将结合学生的认知水平，通过问题引导、情感体验和写作实践，提高学生对文本的鉴赏能力和写作技巧，同时强化对社会主义核心价值观的认同。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。

1.语言建构与运用：通过解读《穷人》文本，培养学生准确理解词语、句子和篇章的能力，提高表达与交流的水平。

2.思维发展与提升：引导学生分析穷人形象，培养学生逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：通过对文本的欣赏，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造潜能。

4.文化理解与传承：通过学习《穷人》，让学生了解不同社会背景下的人物命运，培养对传统文化的理解与传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一定的生字词和句型结构，具备了一定的阅读理解能力。在之前的课程中，他们也接触过类似主题的文学作品，能够理解人物形象和基本的故事情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动的故事情节和鲜明的人物形象有较高的兴趣，喜欢通过阅读来探索和思考。他们在分析文本时具有一定的逻辑思维能力，但在深度理解和情感体验上可能还需引导。学生的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的则喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解《穷人》中的深层主题和社会背景上遇到困难，比如对穷人生活的具体情境缺乏直观感受。此外，对文本中的细腻情感描写和隐喻象征的理解可能存在障碍，需要通过教师的有效引导来克服。在写作方面，如何将文本内容与自己的情感体验结合，形成有深度的作文，也是他们可能面临的挑战。

教学资源

-统编版六年级语文上册教材

-《穷人》课文朗读音频

-电子白板或投影仪

-教学PPT

-相关文学作品案例

-课外阅读材料

-写作纸张与文具

-学生作品展示平台

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放《穷人》课文朗读音频，让学生闭上眼睛聆听，感受文中的情感氛围。

-提出问题：听完音频后，教师提问：“你们认为什么是真正的穷人？文中的穷人有什么特别之处？”

-学生分享：邀请学生分享自己的理解和感受，激发学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介背景：介绍《穷人》的作者和创作背景，帮助学生理解作品的历史和文化背景。

-分析文本：逐步讲解课文中的重点词句，分析穷人的形象和故事情节，引导学生深入理解文本。

-情感体验：让学生通过角色扮演或朗读的方式，体验穷人的情感变化，培养学生的同理心。

-核心素养拓展：通过讨论穷人身上所展现的品质，如坚韧、善良等，引导学生思考和探讨社会主义核心价值观。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论穷人形象的意义和作品的社会价值。

-练习写作：要求学生选取文中一个场景，用自己的话描述穷人的内心感受，练习写作技巧。

-学生展示：邀请几组学生分享他们的讨论成果和写作练习。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-提问互动：教师提出问题，如“穷人为什么会得到人们的尊重？”等，引导学生思考和回答。

-情境模拟：模拟穷人的生活环境，让学生在情境中思考如何帮助穷人，培养他们的社会责任感。

-双边互动：教师鼓励学生提问，对学生的疑问进行解答，确保学生对新知识的理解和掌握。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：对课程内容进行简要总结，强调穷人身上值得学习的品质。

-学生反思：让学生反思本节课的学习收获，提出改进意见。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、情感体验、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和审美情感，同时强化对社会主义核心价值观的认同。

知识点梳理

1.生字词学习：

-穷、困、艰、苦、受、尊、敬、值、助等；

-词语搭配：穷人、艰苦、尊重、价值、帮助等。

2.课文理解：

-理解《穷人》的故事情节，分析穷人的形象；

-掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法；

-理解穷人身上所体现出的美好品质，如勤劳、善良、坚韧等。

3.句子分析：

-理解并分析课文中的重点句子，如“穷人并不是指那些身无分文的人，而是指那些心灵贫瘠的人”等；

-学习如何运用比喻、拟人等修辞手法来丰富句子表达。

4.段落结构：

-分析课文的段落结构，理解每个段落的作用和意义；

-学习如何通过段落结构来组织文章，使文章层次清晰。

5.文章主题：

-理解《穷人》所传达的