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2024年一年级语文上册小蜗牛教案（通用篇）
一年级语文上册小蜗牛教案（通用12篇）
在教学工作者实际的教学活动中，时常要展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科
学化。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的一年级语文上册小蜗牛教案，仅供参考，希
望能够帮助到大家。
一年级语文上册小蜗牛教案篇1
一、学习要求会写的生字。
（一）、学习书写生字对
L课件出示对字,说一说对字部首、结构。
2.引导生说出对的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习对这个字。
4.两手相合。
5.师小结,向着：蜗牛妈妈对小蜗牛说。
6.指导书写对字。
①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。
（二）用相似的方法学习书写生字：妈ma.①女表示女性。②马表示如马似的辛
劳。甘为子女当牛做马的女人。
注意女字的笔顺：撇点、撇、横。
（三）学习书写生字“全。
1.课件出示全字,说一说全字部首、结构。
2.引导生说出“全的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习全这个字。
4.师小结：纯玉。
5.指导书写全字。
①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。
M
（四）用相似的方法学习书写生字：回huio金文像漩流之形漩涡（液体旋转时形成的
螺旋形）。
引申义还，走向原来的地方：回来。
（五）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。
二、学习我会认的生字。
1.课件逐一出示住、孩、玩、吧、呀、久”等10个认读生字。指名认读生字。
2.10个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。
三、课堂小结。
巩固练习作业布置
板书设计：
课后反思
一年级语文上册小蜗牛教案篇2
教学目标：
1.认识12个生字.会写4个生字.认识新的偏旁.
2.正确、流有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍
惜时间。
教学重点：
认识“住、孩等12个生字，会写对、全等4个字。
教学过程：
第一课时
一、巧用谜语，导入新课
1.教师利用谜语引入新课。
2.出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样？
3.板书课文题目。
二、读通课文，感知内容
1.教师范读课文，讲清要求。
2.引导学生自由读课文。要求：把不认的字圈出来，借助拼音读正确，自主字。
3.指导分自然段读文，读后说一说每个季节有什么特点？
4•分角色朗读，读后评议。
三、指导写字
1.学生观察”对、妈、全、回几个字在田字格中的位置。（出示课件）
2.利用课件演示字和笔顺，学生书空。
3教师范写。
4.学生练习，教师巡视,纠正写字姿势。
四、课外延伸，激发想象
鼓励学生说一说，你看到的冬天是什么样的?并用相机拍下来。
第二课时
一、趣味复习，巩固生字
学生比赛读：蜗牛大驯发芽已经小草爬呀爬
二、学习课文，指导朗读
1.指导学生读课文，思考
⑴春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？
(2)第二次妈妈对小蜗牛说了什么？
(3)小蜗牛采回草莓没有?为什么？
(4)小蜗牛采回蘑菇没有?为什么？
(5)一年有几个季节？
2.引导学生交流：在四个季节中蜗牛到底得到了什么?为什么什么也没有得到?应该怎么做?
3.正确朗读带有感叹号的句子。
三、总结拓展
引导学生总结，你喜欢文中的小蜗牛吗?为什么？
四、布置作业
抄写生字
一年级语文上册小蜗牛教案篇3
教学目标：
1.认
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