幼儿园教师礼仪-PPT课件.ppt

三、手势手势是人们交往时不可缺少的动作，是富有表现力的一种“体态语言”。手势美是一种动态美。优雅得体的手势可增强感情的表达，规范适度的手势能给人彬彬有礼、含蓄真诚的感受，能在交际中起到锦上添花的作用。1.手势—力度手势动作自然，力度适中，不夸大，不做作依身材决定手势大小。身材娇小者宜放大手势。手势应多变化、但也不要太过频繁，让学生眼花撩乱。不做手势时，双手可自然垂放于身体两侧。教师应避免自己习惯性的小动作。幼儿教师基本常用的手势垂放。是一种非常优雅的姿势，双手自然下垂掌心向内，叠放或相握于腹前。翘起大拇指表示夸奖，用于表扬孩子指示。以左手或右手抬到一定的高度，五指并拢，手掌向上，以肘部为轴，朝向指示方伸出手臂指示。二、三……掌心向上表示謙恭表示教訓、訓斥之意中国人招呼人时欧美人招呼人时手勢语面对孩子：手势丰富多做模拟性手势来帮助讲解、增强形象性，易于孩子理解；多做鼓励性手势，如适时为孩子的表现鼓掌、对孩子伸出大拇指等，以激发孩子的兴趣和勇气；多进行肢体接触，如搂抱、牵手、摸头、拍背、摸脸等，以增强亲密感，并可增加安全保护性。我们提倡老师用丰富的手势和各种肢体语言与孩子进行亲密的接触，给孩子更多的鼓励和安全感。四、握手礼仪愉快的握手是坚定有力的，这能体现你的信心和热情，但不宜太用力且时间不要过长，几秒钟即可。如果你的手脏或者很凉或者有水、汗，不宜与人握手，只要主动向对方说明不握手的原因就可以了。女士应该主动与对方握手，同时不要戴手套握手。另外，不要在嚼着口香糖的情况下与别人握手。握手礼仪2握手顺序013握手力度024握手时间03基本要求1标准握手方式1用左手2动作幅度过大3滥用热情4忽视细节握手四忌logo语言礼仪

您的一口标准普通话，将为自己和幼儿园树立高素养的形象使用普通话声音优美语言准确言简意赅面带微笑，表情自然举止文雅注意口腔卫生单击此处可添加副标题1.上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。2.生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光。3.文明用语：??⑴接待来宾请使用（忌：不理不睬、冷漠、无应答）：主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。4.电话用语：打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好！我是中心幼儿园X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……”接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好！佳佳幼儿园X班XX老师，请问你找谁？”或“您好！我是XX有什么事吗？”放电话——等对方放下电话，然后再挂机。单击此处添加大标题内容幼儿园日常工作中教师忌语不行你怎么这么多事呀不可能知道啦，别管了你真笨，人家都会，你就不会你自己给擦了你怎么这么坏各种指责孩子的话……教师课堂激励幼儿的句子你真聪明！你真棒！看他多勇敢，今天发言的声音真响亮！你的发言让大家赞叹不已！你回答得很完整，让大家听得明明白白！你的回答真精彩，让我们为你的勇敢鼓掌吧！说得多好啊！让我们用掌声来祝贺他！你能有条理地说出自己的想法和做法，真了不起！你的声音真美！老师希望经常听到你的声音。你的声音真动听，像个小百灵。你的声音真洪亮，让大家听得清清楚楚！教师礼貌用语添加标题问侯语：你好、早上（中午、晚上）好、晚安,Hi添加标题致谢语：谢谢、非常感谢添加标题请求语：请、请问、请稍等、请用餐……添加标题道歉语：抱歉、对不起添加标题欢迎语：欢迎光临添加标题道別语：再見、再会、保重、慢走添加标题请托语：请问、拜托您帮忙添加标题征询语：需要我帮忙吗？我能为您做什么？添加标题礼赞语：太好了，美极了，讲的真好日常交流中的忌要把礼貌十字习惯性用于日常口语中，注意不同环境下的音量与语气，对家长体现尊重，对同事体现友爱，对幼儿体现母爱。（1）当家长提出要求或意见时?用语：我们一定认真考虑您的意见、您的要求我们明白，请您放心、我们会转达您的建议，谢谢您的帮助。忌语：那怎么可能、您想得太多了、这是不允许的。（2）当幼儿生病需要服药和照顾时?用语：您放心，我们会按时给孩子服药，有特殊情况及时与您联系、药我们已经按时给孩子吃了，据观察孩子病情有所好转，请回家再接着服药。忌语：知道了、他的药真多、他怎么老是吃药啊。（3）当家长打电话或亲自来为生病幼儿请假