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2024年幼儿园中班下学期班务计划3（0篇）

2024年幼儿园中班下学期班务计划（精选30篇）

2024年幼儿园中班下学期班务计划篇1

一、班况分析：

本班共有幼儿27（男生17，女生10）其中两插

班生。通过中班一学期的培养，身体发展方面：孩子们乐意参加

各种体育活动，各项运动技能相比小班有了进一步提高，但在规

则意识和自我保护能力方面还有所欠缺。在生活习惯与常规培养

方面，班内幼儿已形成旻好的生活常规，愿意遵守基本的活动规

则，但各项常规的培养尚处于起步阶段，需要继续强化。在认知

发展方面：全体幼儿在语言、社会、艺术、科学、健康领域能力

都有了进一步提高，相比之下阅读能力、绘画技能与倾听行为技

能较弱，本学期重点培养孩子艺术表现能力及阅读倾听能力。在

社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，

大部分幼儿能积极与人交往，口语交流能力有了进一步提高，但

是在分享、合作等方面意识较薄弱，需要进一步引导。

二、班级特色

结合幼儿园办园特色及中班幼儿年龄特点，班级环境布置在

注重美观性的同时彰显班级文化内涵，我们班选择羽毛为班级元

素，羽毛质地轻盈，色彩丰富，可塑强，极具艺术表现力。羽毛

可以进行造型，塑造各种人物动物，也可以制作羽毛画。用羽毛

布置班级环境极具艺术观赏性，也能发挥幼儿的创造性。

结合幼儿园绿色教育理念，我班的班级文化以向日葵花为代

表，寓意积极向上，充满希望，就像孩子般朝气蓬勃，活力四

射。向日葵花搭配以黄色为主的暖色调，给孩子们带来温暖和健

康的感受。

环境创设：主题墙：用淡黄色彩纸系列作为主题墙的底衬，

采用孔雀造型分割主题版块，使得班级元素在主题墙上有充分的

展。

1、家园栏：以羽毛球为制作材料，创设主题突出班级文

化，色调及装饰给家长一种温暖热情的感觉。

2、走廊：利用羽毛球形态做各种人物动物造型，拼搭各种

大小型材料，拆卸羽毛制作美术工艺装饰画等等装饰走廊。

3、区域布置：

a、结合中班幼儿年龄特点和园本特色，另开设手工区和益

智区，在手工区提供多种材料供幼儿选择及操作，各种材料间可

以相互搭配使用，培养幼儿动手能力及创造力；在益智区创设适

合中班幼儿年龄特点的益智材料，开发幼儿早期智力。另外在原

有基础上，改进和丰富其他区域的材料。

b、区域环境布置体现班级元素及班级文化，以羽毛球为制

作材料利用向日葵花的形态，装饰区域名称和进区牌，让整个班

级在小细节方面也体现浓浓的内涵文化。

美术特色：剪纸。剪纸是我国民间艺术之一。锻炼孩子的动

手能力，促进幼儿多种智慧潜能的开发，尤其是想象力、创作力

的形成，培养孩子的耐心。

具体实施：第一阶段：剪线条。剪直线、曲线，沿简单物体

的轮廓线剪。

第二阶段：对边折剪、左右对称剪、对边二折剪、多折剪。

第三阶段：镂空剪。例如：给小动物身上设计花纹，剪窗花

等

第四阶段：创作画剪纸，剪贴画。

三、学期目标：

1.在生活方面：学会独立干净的吃代，整理餐桌，正确使用

毛巾、纸巾、便纸等，培养良好生活习惯。

2.在常规培养方面：理解和遵守日常生活中的规则，学习控

制自己的情绪和宜行为。

3.在认知方面：亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的

的感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化人类和动

植物的影响。

4.结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、

颜色、质地、距离、方位、时间等概念，学习比较和测量等方

法。

5.愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行手工制作和绘

画，进一步激发艺术创作兴趣，激发想像力，体验成功的快乐。

6.喜欢阅读活动，学习欣赏各种作品，初步留意周围符号的

意思，能爱惜图书。7.在社会性方面：有初步的同情心和责任意

识，乐于分享和合作。

8.学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，注意倾

听、理解他人的意思，积极的表达自己的主张。

四、具体目标及