2025年中职《德育》课程标准.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

中职《德育》课程标准

一、课程性质与任务

课程性质：德育是中等职业学校学生必修的一门通用素质课程。

它是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育

工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健

康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。

课程任务：德育主要涵盖了四门课程，分别是：《职业生涯规划》、《职业道德与法

律》、《经济政治与社会》和《哲学与人生》。德育课程的任务就是高举中国特色社会主

义旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻

党的教育方针，把立德树人做为教育的根本任务，坚持育人为本、以学生为主体，通过遵

循职业学校学生身心发展的特点和规律，把促进学生健康成长作为工作的出发点和落脚点，

增强针对性、时效性、时代性和吸引力，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建

设者和接班人。

《职业生涯规划》以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展

观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，其任务是引导学生树立正确的职业观念和

职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行

为，为顺利就业、创业创造条件。

《职业道德与法律》以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发

展观，对学生进行道德教育和法律教育，其任务是提高学生的职业道德素质与法律意识，

引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法制意识。

《经济政治与社会》以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发

展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会

建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，

树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

《哲学与人生》以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，

对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法以及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习

运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识

和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和

价值观。

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

二、参考课时

156课时

三、课程目标

（一）知识目标

1.强调思想政治教育的同时，加重了职业生涯教育、法制教育、职业道德教育方面的

内容；

2.突出了职业教育的特点，有利于促进学生全面发展和综合职业能力的形成。

（二）能力目标

1.适应中职学生的学习方式和职业教育培养模式的变化，更多地通过案例教学、情景

教学、现场教学、社会调查、社会实践等方式，并通过开展技能竞赛、仪式庆典、文化艺

术等活动；

2.把德育与职业活动、学生活动相结合，发挥学生主体作用，改变“重理论传授，轻

学生实践”的教学方式，强调学生的主动参与。

（三）素质目标

1.德育教育是学校德育工作的重要组成部分，也是加强德育工作针对性、实效性的重

要方面；

2.根据中职生的身心发展特点和教育规律，注重培养学生良好的心理品质和自尊、自

爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，使他们更

好地适应学习和社会生活的环境。

四、内容纲要

序教学参考课

教学内容与教学要求