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14《学习有方法》(第一课时)说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

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14《学习有方法》(第一课时)说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

14《学习有方法》(第一课时)说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

教学内容

《学习有方法》(第一课时)是2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材的第14课。本节课主要内容包括:认识学习的重要性,了解学习的不同方法和技巧,培养良好的学习习惯。具体内容涵盖以下几个方面:

1.学习的重要性:引导学生认识到学习对个人成长和未来的意义。

2.学习方法:介绍观察、倾听、思考、实践等基本学习方法。

3.学习技巧:分享记忆、归纳、总结、提问等学习技巧。

4.学习习惯:培养自觉、专注、耐心、合作等良好学习习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括:

1.培养学生的自主学习能力,使其能够主动探索学习方法和技巧,提高学习效率。

2.培养学生的信息处理能力,使其能够有效地筛选、整合和应用学习资源。

3.培养学生的合作学习能力,使其在小组讨论和互动中发展沟通、协作能力。

4.培养学生的自我管理能力,使其能够自觉维持良好的学习习惯和态度。

5.增强学生对学习重要性的认识,激发学生的学习兴趣和动机,形成积极向上的学习态度。

重点难点及解决办法

重点:

1.学习方法的掌握和应用。

2.良好学习习惯的培养。

难点:

1.学生对学习方法的理解和实际运用。

2.学生自觉形成良好学习习惯的难度。

解决办法:

1.通过生活实例引入,让学生在实际情境中体验和感受不同学习方法的成效,如通过观察植物生长来学习观察法,通过参与游戏来学习合作学习。

2.设计互动性强的小组活动,让学生在合作中发现学习方法的有效性,并在实践中逐步掌握。

3.创设有趣的学习任务,激发学生的学习兴趣,使其在完成任务的过程中自然形成良好的学习习惯。

4.教师要给予个别指导,针对不同学生的学习特点,提供个性化的学习方法建议,帮助学生克服学习难点。

5.定期进行学习方法和习惯的反馈与评价,让学生看到自己的进步,增强自信心和自我管理能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式,讲解学习方法的理论基础,并通过讨论让学生分享自己的学习经验。

2.设计角色扮演活动,让学生模拟不同学习场景,体验和学习各种学习方法。

3.利用案例研究,让学生分析成功学习者的经验,从中提炼出有效学习策略。

4.运用游戏化教学,通过趣味性的互动游戏,让学生在玩乐中掌握学习技巧。

5.使用多媒体辅助教学,如视频、音频和PPT等,增强教学的直观性和生动性。

教学过程

一、导入新课

1.同学们,大家好!今天我们要学习《学习有方法》这一课,你们知道学习的重要性吗?谁能告诉我,学习对我们的成长有什么意义?

2.很好,学习能让我们变得更聪明,更有能力去实现自己的梦想。那么,你们有没有想过,学习其实也是有方法的呢?今天,我们就来探究一下学习的方法和技巧。

二、自主学习

1.请大家翻开课本,第14课《学习有方法》第一课时。先自己阅读课文,看看课文里都介绍了哪些学习方法?

2.(学生阅读)好,谁来分享一下你从课文中了解到的方法?

3.(学生分享)很好,你提到了观察法、倾听法、思考法等,这些都是非常重要的学习方法。

三、课堂探究

1.探究一:观察法

a.请大家回忆一下,我们在生活中有没有用到过观察法?能举个例子吗?

b.(学生举例)很好,观察法能帮助我们更好地了解事物。现在,我想请大家用观察法来观察一下我们教室里的物品,看看你能发现什么?

c.(学生观察并分享)很好,你们观察得非常仔细。通过观察,我们能够发现很多有趣的现象。

2.探究二:倾听法

a.请大家回想一下,我们在课堂上有没有用到过倾听法?你是怎么做的?

b.(学生分享)很好,倾听法能让我们更好地理解老师和同学的观点。现在,我想请大家分成小组,互相分享自己的学习方法,并倾听他人的经验。

c.(学生分组讨论并分享)很好,大家在倾听他人的过程中,一定收获了很多有用的学习方法。

3.探究三:思考法

a.请大家思考一下,我们在学习过程中,有没有用到过思考法?你是怎么思考的?

b.(学生分享)很好,思考法能让我们更好地消化和理解知识。现在,我想请大家尝试用思考法来解决一个问题:如果你遇到一道难题,你会怎么思考?

c.(学生思考并分享)很好,你们提到了从不同角度思考、分析问题、查找资料等方法,这些都是思考法的体现。

四、互动游戏

1.现在,我们来玩一个游戏,名字叫做“学习方法大比拼”。请大家分成小组,每个小组轮流回答关于学习方法的问题,答对的小组将获得奖励。

2.(游戏进行)很

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