2025年小学美术_各种各样的鞋教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《各种各样的鞋》教学设计

一、教学目标

1.了解各种鞋的不同特性，了解鞋的基本结构，动手设计制作一

双自己的鞋。

2.通过剪切、拼接、粘贴等方法设计制作一双鞋，提高动手能力。

3.养成从生活中发现美、创造美，热爱生活的情感。

二、教学重难点

【重点】

鞋的制作方法和步骤。

【难点】

制作出使用、新颖有特点的鞋。

教学过程

一、导入

师：离上课还有几分钟，老师给大家带来了一些图片，请大家一

起欣赏，看看他们都是什么？

生：鞋。

师：对，是一些鞋子，大家都准备好上课了吗？

生：准备好了。

二、学习新知

鞋与我们的生活紧密相连，鞋除了让我们走路舒服之外，还能带

给我们美的享受，告诉我们许多历史和文化知识！好，今天我们就来

学习第18课《各种各样的鞋》。（师板书）

1

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

师：今天，老师也给你们带来几双鞋，看，有虎头鞋（投影）、

花布鞋，这些鞋漂亮吗？

生：漂亮！

师：课前老师给你们每个小组分发了几只鞋子，你们看一看，摸

一摸，好，小组讨论吧。

小组讨论。

师：通过刚才的讨论，那它们有什么特点呢？

生：有漂亮的花纹。

师：对这些鞋子漂亮的原因是每双鞋面上都装饰了精美的图案。

它既是一件工艺品，又给我们以美的享受，还是一双双让人穿着舒适

的鞋子，这是现代鞋的特点，那再来欣赏我们祖先以及少数民族又穿

着怎样的鞋子？请看大屏幕。

这是清代的红缎绣花高底女鞋，这是唐朝的云头锦鞋，这是三寸

金莲，还有满族的花盆鞋，土族童鞋，壮族绣花鞋。这些鞋的造型丰

富多彩，非常漂亮，从鞋面到鞋帮都设计了好看的花纹，这充分反映

了我国古代劳动人民的聪明智慧，以及人们对美的追求。

大家仔细观察，这些鞋子都是由哪些材料制作的。第一双草鞋，

是我们用一些植物的茎蔓制作的。第二双是布鞋，第三双呢？是我们

经常穿的皮鞋，第四双是旅游鞋，它的材料已经变成了橡胶。

接下来我们继续欣赏。这是什么鞋？

生：这是妈妈穿的高跟鞋。

生：这是一双长靴子。

2

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

师：看来鞋子的样式还真不少。欣赏到这里，我们再来看一些造

型奇特的鞋子。

这只鞋子变成了楼梯，这只鞋子真漂亮，变成了一只精美的孔雀，

这只鞋子张开了嘴巴，露出了红红的舌头和洁白的牙齿。

接下来，让我们看看艺术大师是怎样设计的？

这是艺术大师赋予他们灵魂，把鞋变成了人头。

再来看一下我们的同龄人，他们是怎么设计鞋子的，看有的变成

了小鸟，还调皮地把它戴在头上。这双鞋子变成了车辆，这真是漂亮

的创意，这双鞋变成了我们居住的房子。

看到这里，老师也打算设计一双鞋子，大家看老师制作的这些鞋

子漂亮吗？

生：漂亮。