16 建筑中的结构 第一课时 说课稿-2023-2024学年科学三年级上册人教鄂教版.docxVIP

16建筑中的结构第一课时说课稿-2023-2024学年科学三年级上册人教鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16建筑中的结构第一课时说课稿-2023-2024学年科学三年级上册人教鄂教版

设计思路

本节课以人教鄂教版科学三年级上册“16建筑中的结构”第一课时为教学内容。通过观察和分析生活中常见的建筑结构，引导学生理解建筑结构的基本概念和作用。设计思路如下：

1.以学生身边的建筑为切入点，引发学生对建筑结构的兴趣。

2.通过图片、视频等直观展示，让学生初步了解建筑结构的基本组成部分。

3.通过动手操作和小组讨论，引导学生发现不同结构的特点和作用。

4.结合课本内容，讲解建筑结构的相关知识，帮助学生建立系统的概念。

5.设置实践环节，让学生运用所学知识设计简单的建筑结构。

6.总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过对建筑结构的观察，提升对科学现象的探究兴趣。

2.发展学生的实践操作能力，通过动手设计和搭建简单结构，增强解决实际问题的能力。

3.增强学生的合作交流意识，在小组合作中发现问题、解决问题，培养团队协作精神。

4.引导学生理解结构与功能的关系，培养科学思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中对建筑有初步的认识和接触，能够识别常见的建筑物和结构。

-学生在之前的科学学习中，已经了解了简单的物质特性和力的作用。

-学生可能对一些简单的搭建游戏（如积木、乐高等）有实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于动手操作和实际操作有较高的兴趣，喜欢通过实践来学习新知识。

-学生的观察和表达能力在三年级阶段有所发展，能够描述和解释观察到的现象。

-学生在小组合作中表现积极，喜欢与同伴交流和分享想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对于建筑结构的科学原理和术语理解不够深入，需要通过具体实例来辅助理解。

-在设计建筑结构时，学生可能会遇到如何平衡稳定性和美观性的问题。

-学生在团队协作中可能会出现意见分歧，需要学会沟通和协调。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、实物投影仪

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、相关建筑结构视频资料、在线教育平台资源

-教学手段：小组合作学习工具（如白板、讨论卡片）、实物模型、学生作品展示板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括“建筑中的结构”相关PPT和视频，要求学生预习建筑结构的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“你能在生活中找到哪些建筑结构？它们有什么特点？”引导学生观察并思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解建筑结构的基本知识。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同建筑结构的图片，引导学生关注本节课的主题。

-讲解知识点：讲解建筑结构的作用和类型，如框架结构、拱形结构等，并举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论不同结构的特点和适用场景，进行简单的结构搭建实验。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与讨论。

-参与课堂活动：学生参与结构搭建实验，体验不同结构的稳定性。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解建筑结构的基本知识。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中学习建筑结构的稳定性。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简单建筑结构的作业，要求学生运用所学知识。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计并搭建一个简单的建筑结构。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自主学