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儿童品格教育课程策划书
制作人：来日方长
时间：2024年X月X日
目录
第1章儿童品格教育课程概述
第2章儿童品格教育课程设计与实施
第3章儿童品格教育课程案例分析
第4章儿童品格教育课程效果评估与改进
●01
第1章儿童品格教育课程概
述
课程简介
本课程旨在通过系统教学，培养儿童的道德品质、社会适应
能力和自我管理能力。课程适用于3-12岁的儿童，以故事、
游戏和实践活动为主要教学手段，注重培养儿童的品格素养。
课程内容
道德品质自我管理能力社会适应能力
团队合作、冲突解
时间管理、目标设
诚信、尊重、责任决、情绪管理、自
定、自我激励、习
感、公平、友善等我表达等
惯养成等
教学方法
课程采用故事讲解、游戏互动和实践活动等多种教学方法，
旨在引导儿童理解和体验品格的重要性，培养他们的品格素
养。
●02
第2章儿童品格教育课程设
计与实施
课程目标设定
本课程设定了短期、中期和长期目标，旨在让儿童了解和认
识品格的重要性，培养良好的品格习惯，提高社会适应能力，
最终培养儿童的道德品质和健全的人格。
课程教学设计
导入环节总结环节主体环节
通过讲解、实践和
通过反思、分享和
通过故事、游戏或互动，让儿童深入
总结，巩固所学内
讨论，引发儿童的了解和体验品格教
容，激发儿童的行
兴趣和思考育
动力
课程实施策略
教师培训监督与评估家长沟通
加强与家长的沟通，
建立监督与评估机
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