16《夏天里的成长》第二课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

16《夏天里的成长》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《夏天里的成长》是统编版语文六年级上册第二单元的一篇课文，本节课为第二课时。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.理解课文《夏天里的成长》第二、三自然段的内容，把握文章的主题思想。

2.分析课文中的关键词语和句子，如“拔节、疯长”等，理解其在文中的含义和作用。

3.学习作者运用对比、排比等修辞手法进行描写的方法，提高学生的写作能力。

4.通过对课文内容的感悟，培养学生热爱大自然、关注生活的情感态度。

5.对课文进行朗读和背诵，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《夏天里的成长》，使学生能够准确把握课文中的关键词语和句子，理解其在文中的含义和作用，提高学生的语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过对比、分析、归纳等方法，深入理解课文内容，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受作者对自然和生活的热爱，体会人与自然和谐共生的理念，增强学生对传统文化的理解和认同。

4.审美鉴赏与创造：通过对课文中的修辞手法和语言美的欣赏，激发学生的审美情感，培养学生的审美鉴赏能力和创造能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《夏天里的成长》第二、三自然段的基本内容，理解作者对夏天生物生长状态的描绘。

举例：理解“夏天是万物迅速生长的季节”这一主题句，通过课文中的具体例子，如“竹子一天可以长几寸”，让学生感受到夏天生长的迅速和生机勃勃。

-学习并运用课文中的修辞手法，如对比、排比等，提升写作能力。

举例：分析课文中“有的……有的……还有的……”这样的排比句式，让学生在仿写时能够运用这种句式，增强文章的表现力。

-培养学生对自然美的感悟和表达能力。

举例：通过讨论课文中的自然景观，如“夏天的花朵、树木”，引导学生用自己的语言描述类似的自然景象。

2.教学难点

-理解课文中的比喻和象征手法，如“夏天就像一个大火炉”。

举例：解释“大火炉”这个比喻，让学生明白它象征着夏天的炎热和生物在这种环境下生长的旺盛。

-掌握课文中的生僻词汇和成语，如“拔节”、“疯长”。

举例：通过图片或实物展示，让学生直观地理解“拔节”是指植物快速生长的过程，而“疯长”则强调生长的速度和力度。

-感悟作者对生活的独到见解，体会文章的深层含义。

举例：讨论作者通过夏天生长的现象，对生活的态度和哲理，如“生命在于运动”，引导学生联系实际生活，理解作者的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-软件资源：PPT课件、课文朗读音频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、教学参考资料

-教学手段：实物展示（植物生长的图片或视频）、互动讨论、小组合作、写作练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放夏天的自然风光视频，让学生感受夏天的气息。

-提出问题：请大家观察视频中的自然景象，思考夏天给你留下了哪些印象？

-学生回答后，教师总结：夏天是一个充满生机和活力的季节，接下来我们将学习一篇描写夏天成长的课文。

2.讲授新课（20分钟）

-课文朗读：播放课文朗读音频，让学生初步感知课文内容。

-内容解析：

-分析第二自然段，让学生找出描述夏天生长迅速的例子，理解“拔节、疯长”等词语。

-分析第三自然段，讨论作者使用的对比和排比修辞手法，感受其表达效果。

-引导学生关注课文中的关键词语和句子，如“夏天就像一个大火炉”，理解其比喻和象征意义。

-情境互动：

-教师提问：你们在夏天有没有观察到类似的现象？请结合自己的经历，用语言描述一下。

-学生分享后，教师总结：夏天确实是万物生长的季节，作者通过生动的描绘让我们感受到了这一点。

3.巩固练习（10分钟）

-练习一：仿写排比句

-教师出示题目：请用“有的……有的……还有的……”的句式，描述你眼中夏天的景象。

-学生写作，教师巡回指导。

-练习二：小组讨论

-教师提出问题：课文中的夏天生长现象对你有什么启示？

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

-教师总结：夏天生长的旺盛提醒我们要珍惜时间，努力成长。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：通过今天的学习，你们对夏天有什么新的认识？

-学生回答后，教师进一步引导：夏天不仅是万物生长的季节，也是我们成长的好时机，我们要像课文中的植物一样，努力拔节生长。

-教师提问：你们在写作时，如何运用今天学到的修辞手法？

-学生分享自己的写作心得