2025年统编版初中语文九年级下册第十二课《词四首》说课稿.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

统编版初中语文九年级下册第十二课《词四首》说课稿

尊敬的评审老师、各位教师：

大家好！今天我来为大家讲解初中语文九年级下册第十二课

《词四首》。这也是我们选修课中极为重要的一课，要求学生

掌握宋代的圭塘词派的特点和风格，以及应对文言文的阅读理

解和鉴赏能力。

一、教学目标：

1、知识目标：了解宋代圭塘词派的特点和主要代表作；学习

阅读理解和鉴赏文言文的方法；

2、能力目标：提高学生的文言文阅读理解和鉴赏能力；

3、情感目标：培养学生对优秀文化遗产的热爱和对词的简洁、

优美韵律的感悟。

二、教学重点：

1、掌握圭塘词派的特点和代表作；

2、学习阅读理解和鉴赏文言文的方法。

三、教学难点：

1、运用熟悉的语文知识，以及阅读理解和鉴赏技能，理解宋

代圭塘词派的特点和代表作；

2、理解和欣赏文言文。

四、教学方法：

1、朗读和听读；

2、研读和交流；

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

3、讲解和解读；

4、提问和探究；

5、多媒体教学等。

五、教学过程：

1、引入导入

通过播放圭塘词派代表人物胡令能的《满庭芳》一曲，引起学

生对宋代词作品的兴趣，同时让学生听懂这首词的大意和萧散、

清雅、淡远的艺术风格。

2、新课讲解

从《满庭芳》这首词开始，介绍圭塘词派的发展和特点，与辽

东词派、江西词派做比对。再结合多媒体展示本课中的其他三

首词，分别讲解其韵律特点、情感表达、形象描写等方面，帮

助学生理解并欣赏文化遗产。

3、课文阅读和研讨

学生轮流朗读本课中每一首词，并进行挑战阅读和主题研讨，

让学生互相评价和促进学生展现自己的思考和表达能力。

4、作品鉴赏与分析

让学生自选一篇语文作品，进行鉴赏和分析，分别从情感、描

写等方面去分析文本，提高学生的分析解读能力。

5、综合性学习

结合课内外的知识，让学生自己去写一篇带有字数限制的作文，

用来记录自己的文言文阅读和鉴赏体验。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

六、教学评价

1、师生互评法：老师对学生课堂表现、作业完成情况等进行

评价，同时鼓励学生对老师的讲解和教学方法进行评价。

2、思考提问法：教师通过提问学生，查看学生对本课文化遗

产的理解和表达能力，让学生更加深入了解课程知识。

3、作业评估法：对于课内和课外的作业，通过检查和点评的

形式对学生进行评价。

七、教学反思

本课通过多种教学手段和方法，既注重了学生的兴趣和情感体

验，又能提高学生对文言文的阅读和鉴赏能力，改善了以往被

动听课的现象。然而在教学过程中还是存在一些不足，如展示

文本选取是否恰当、学生课后作业和巩固习惯还需加强等。在

未来的教学中，希望更加注重技能和实践能力的培养，更好的

开展教学实践活动，提高教学课堂效果的同时，增强学生语文

知识及文化素养，更好地承担起语文教育的使命。八、教学反

思的延伸

除了针对本节课程的教学反思，我们还可以进一步思考如何将

教学反思延伸到更广阔的层面上。

首先，我们需要认识到语文教育的重要性。语文是一门综合性

较强的学科，它不仅仅是传统意义上的文学、语法、修辞等，

更是构建人格、增强思辨能力，并塑造人类文化