2025年基于双减背景下小学语文智慧作业评价改革的探索 .pdfVIP

基于双减背景下小学语文智慧作业评价改革的探索

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

源作者：许珍英

·······2025·6·12·

[导读]当前教育部门改革，随着双减政策的推出，学生作业负担进一步减小，通过智慧作业等更加创新的作业评价设计，不仅高效提升学

生学习效率，而且降低了课后压力，

许珍英

江西省赣州市大余县新城镇周屋小学341500

摘要：当前教育部门改革，随着双减政策的推出，学生作业负担进一步减小，通过智慧作业等更加创新的作业评价设计，不仅高效

提升学生学习效率，而且降低了课后压力，同时也减轻家长课后辅导负担。所以为了进一步提高教学效率，维护良好的家庭校园关系，教

师需要设置更加优化的作业结构，利用创新的评价模式吸引学生兴趣、巩固所学知识，又能减少繁重的任务量，高效节省时间。本文就“双

减”背景下小学语文智慧作业评价改革的探索作出探讨与分析。

关键词：双减背景；小学语文；智慧作业；评价改革；方法措施

引言

良好的智慧作业评价设计能让学生更加感兴趣、提高学习的积极性，同时由于智慧作业的高效性，学生课后负担减小，有利于营造

轻松愉悦的环境。在保证了效率、节约了时间的同时也不会降低学生学习成绩。这就要求教师能够发挥创新精神，用先进的方法、设计出

更加适合、更加高效的智慧型作业评价方式。

一、智慧型作业评价模式设计的意义

教师设计除了创新型作业，通过分层作业模式让学生能够更好的接受作业难度，利用良好的评价模式逐渐让学生认识到自身薄弱环

节、弥补自己的不足之处，也减少了家长的辅导压力，既节省时间，又简单高效。而且智慧型作业评价设计初衷也是为了响应国家政策，

随着“双减”政策推出学生需要得到减负减压，为了积极响应国家号召，智慧作业的推出极大程度上的满足学生家长学校的要求，同时这种

评价设计也体现了教师的教学水平。推进教师不断做出创新改变、学习更多先进理念，创造出更多有利于学生发展，满足学生心理生理特

点的评价方式，方便后续教学活动的实施[1]。

1.自主拓展提升，延伸课堂教学

智慧作业利用互联网大数据的计算机信息技术将各个学科能够进行整理和分析，帮助教师判断学生知识短板。智慧作业的运用，让学

生对于课堂内容更加深刻理解与便于掌握，弥补教师在课堂教学上的不足之处，是一种传统教学上的更新、升级。当前利用智慧作业系

统，在线上线下进行助力教学，使用大数据进行大规模的因材施教。建立了更多的网络平台，显著提高学生学习效率与学习自主性，智慧

作业不仅仅是课堂教学的延伸，也是学生自主学习能力，情感态度，价值观形成的重要途径。

2.适应层次学生实施精准教学

指挥作业可以将知识点重复分析，帮助学生学习难点、重点，有利于不同层次的学生进行个性化学习。学生学习能力有差距、接受程

度有所不同，所以智慧作业的产生就是为了帮助更好的解决这些问题。对于学习困难、基础较弱的学生可以进一步的利用智慧作业来加强

重点、难点部分，通过举一反三的习题巩固所学知识，更好消化。而且智慧作业平台改善学生学习环境，有助于学生多维思想提升，拓宽

学习空间，而且学生可以在智慧平台上进行多次反复地观看学习，解决传统课堂上课走神、没听懂的现象。

3.智慧作业的主要特色

自动生成错题集。对于错题作答记录有专属，错题本能够推送相关练习题，让学生进行举一反三认知自己的错误。

自动汇总作答信息，能够将学生的错题进行批注提示，减轻教师的负担。

通过视频微课推送，学生可以进行免费的错题微课观看，无需参加校外培训，在家没人指导时，也能够辅导错题、解决困难。

学生完成作业后可以通过智能笔批改或者集中扫描，更加简单高效地完成作业信息的采集。

通过互联网、大数据分析，帮学生建立学习档案，帮助学生及时的掌握情况，为后续的决策提供数据支撑。

引入视频学习机，其中包含大量的微课资源，帮助在家通过电视进行学习。

智慧作业能更好地帮助贫困家庭，实现教育精准扶贫，免费的智慧作业为贫困家庭学生提供。

二、加强智慧作业评价模式方法措施

1.个性化作业评价方式

由于学生个人存在差异，语文学习方面接受程度不同，所以教师使用的评价模式也需要更加个性化，尊重个体差异。学生可能在阅读

能力、写作能力、默写等方面进展不一，教师可以根据学生具体情况进行特色化作业设计、评价模式。传统的评价方式只注重整体成绩，

不会细分各方面内容，