9 心中的“110” 第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

9心中的“110”第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：心中的“110”——2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解心中的“110”，引导三年级学生了解安全常识，提高自我保护意识，培养遵纪守法的良好习惯。课程内容紧密联系课本，注重实际操作与生活情境的结合，帮助学生学会在面对危险时如何正确求助与自我保护。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习“心中的‘110’”，学生将能够理解并内化法律对于个人安全保护的重要性，学会在遇到危险或困难时寻求法律帮助，增强自我保护能力。同时，课程将引导学生树立正确的价值观，培养遵纪守法的习惯，提高学生对于社会规则的认识和尊重，从而在日常生活中能够自觉遵守法律法规，形成良好的法治素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，例如对基本的社会规则、法律概念有了初步的认识。他们在生活中也积累了一些安全常识，比如知道不能跟陌生人走，遇到危险要寻求帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对周围事物充满兴趣，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们的认知能力正在发展，能够通过具体案例和情景模拟来理解抽象概念。在学习风格上，他们更倾向于直观、互动和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解法律条文和抽象概念时遇到困难，需要通过具体案例来辅助理解。此外，他们可能不知道在遇到紧急情况时如何有效地寻求帮助，或者对于自我保护的方法不够熟悉。在课堂上，教师需要通过生动的教学手段和互动活动来克服这些挑战，帮助学生建立正确的安全意识和法律意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材，以便于学生跟随教学进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的视频资料，如紧急情况的应对措施实际操作视频，以及相关的安全标识图片，用于直观展示和讲解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以便于学生进行小组讨论和活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于小朋友在公园迷路并成功求助的故事引入，激发学生对自我保护方法的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾在日常生活中遇到困难时，他们曾经采取的求助方式。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍心中的“110”的概念，包括什么情况下需要拨打110，如何正确拨打110求助。

举例说明：通过案例分析，展示在不同情境下如何运用法律知识保护自己，例如在遇到校园欺凌时如何求助。

互动探究：将学生分组，每组讨论一个设定的紧急情境，并设计出相应的求助方案，随后在全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟拨打110求助的场景，让学生亲身体验并掌握正确求助的方法。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正学生可能出现的错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的核心内容进行总结，强调遇到紧急情况时拨打110的重要性，并回顾学生讨论中提出的各种求助策略。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后与家长一起讨论家庭安全计划，并记录下在遇到紧急情况时可以采取的行动和求助方式。同时，要求学生预习下一节课的内容，了解更多的安全常识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关法律知识：介绍《中华人民共和国未成年人保护法》中关于未成年人权益保护的相关条款，以及《刑法》中关于侵害未成年人权益的法律后果。

-安全教育视频：提供一系列安全教育视频，如交通安全、网络安全、防火防灾等，帮助学生了解更多的安全常识。

-安全标识认知：收集不同类型的安全标识图片，如消防器材标识、紧急出口标识等，帮助学生学会识别并理解这些标识的含义。

-紧急情况处理流程：详细介绍在遇到不同紧急情况时，如地震、火灾、溺水等，应该如何快速反应和处理的步骤。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读与安全教育和法治教育相关的书籍，如《儿童安全手册》、《法治教育故事汇编》等，以增强法律意识和安全意识。

-参观法治教育展览：组织学生参观当地的法治教育展览，通过实地学习，让学生更加直观地理解法治社会的重要性和安全知识。

-开展家庭安全演练：鼓励学生在家中与家长一起进行安全演练，如模拟火灾逃生、地震避险等，提高学生的应急反应能力。

-参与社区安全活动：鼓励学生参与