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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
课题4.3质量守恒定律
1.理解质量守恒定律的涵义及关键词语
2.初步学生培养学生应用实验方法来定量研究问题和
知识与技能分析问题的能力
3.用化学变化实质及原子、分子的知识解释质量守恒
定律
教学目标
通过实验探究来得出质量守恒定律内容，通过练习从
过程与方法宏观和微观上充分地理解并应用质量守恒定律的内
容。
情感态度
通过实验探究培养学生实事求是的科学态度
与价值观
教学重点质量守恒定律的含义及本质
教学难点运用质量守恒定律解释的一些现象
教学准备实验用品及教案
教学方法讲授法、练习法、实验探究法
第36页共6页
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
4.3质量守恒定律
1、质量守恒定律内容
定义：在化学反应里，参加反应的
各物质质量总和，等于反应后生成
的各物质的质量总和。
（1）只适用于化学反应
（2）质量守恒
板书设计
（3）参加反应的各物质质量总和
（4）生成的各物质（包括沉淀和
气体）质量总和
2.微观解释：
不变：原子种类、数目、质量；元
素种类和质量；物质总质量
改变：分子和物质种类
可能改变：分子数目
教学过程设计
第37页共6页
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
设计意图
教师活动学生活动
（二次备课）
【引入】学生思考并回答问题直接引入，培
曾经在报纸上看到过一则广告：养学生学习
“本人发明了一种可将水变成汽油的的兴趣，增强
技术，经济收入惊人，现将技术转让，学生回答：变大、变小、学生的好奇
请有识之士加盟。”同学们，假如你是不变心
老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的
想法？
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