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观察案例大班教案及反思总结

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观察案例大班教案及反思总结

观察案例大班教案及反思总结

一、活动目标

1.幼儿学会观察，并能用较完整的语言说说观察结果，发展幼儿的观察力和口语表达能力。

2.幼儿在观察中感受与教师、同伴共同活动的乐趣。

3.幼儿通过观察图片，知道秋天是收获的季节，感受秋天丰收的喜悦。

二、活动准备

1.布置“秋天的图画”主题环境。

2.准备秋天的各种农作物、落叶、水果图片、课件。

3.幼儿与家长自制“丰收的秋天”主题贺卡。

三、活动过程

（一）通过谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示各种秋天农作物、落叶、水果图片，请幼儿欣赏美丽的秋景图，引导幼儿进入活动主题。

2.引导幼儿观察比较实物与图片的不同，并说说自己熟悉哪些物品，了解这些物品与大自然的息息相关。

（二）引导幼儿观察图片，了解观察对象的主要特征及其变化。

1.教师：小朋友，你在图中看到了什么？它们是什么样子的？有什么变化？引导幼儿进一步观察图片，并回答问题。

2.教师：秋天是怎样的？树叶有什么变化？果实是什么颜色的？你是怎么知道的？鼓励幼儿用完整话回答问题。并请几名幼儿在集体面前讲述自己的观察过程和结果。

3.教师小结：秋天到了，树叶变黄了，纷纷落下，枫叶变的火红；苹果红了；水果成熟了；稻谷变黄了；一片丰收的景象。

（三）通过课件观察，让幼儿进一步了解秋天的主要特征及其变化。

1.教师：秋天除了这些变化以外还有什么变化？请小朋友看看课件了解答案。并请幼儿说说：你在课件中看到了什么？是什么样子的？请幼儿在集体面前讲述自己的观察结果。

2.教师小结：小鸟儿加衣服准备飞往南方过冬；小蚂蚁忙着找食物准备过冬；青蛙挖洞准备冬眠。这些都说明秋天到了，天气凉了，小动物开始准备过冬了。

（四）通过观察“秋天的图画”主题环境，让幼儿寻找自己感兴趣的秋天的事物或变化。

引导幼儿向教师或同伴讲述自己观察到的结果并表达自己的感受。

（五）结束活动：请幼儿和家长在“秋天的图画”主题环境周围悬挂自制贺卡。

四、活动反思：

整个活动孩子们都非常有热情很积极的参与活动，通过这次活动孩子们知道了如何去观察事物，用完整的语言把自己的观察结果讲述给同伴或教师听，孩子们的语言表达方面进步了很多，但在活动中有一个环节由于时间的关系孩子不能完成，下次可以考虑时间的因素给孩子更多一点的时间让他们观察、讨论。秋天是收获的季节，看到自己的孩子能发现秋天的事物变化并与同伴分享自己的喜悦我很开心！希望孩子们在今后的活动中能更加积极！

观察案例大班教案及反思总结

一、活动设计背景

大班幼儿好奇心强，对周围事物很感兴趣，但观察事物时缺乏耐心，往往观察不细致，不深入。而这次活动中观察蜗牛是我和孩子们一起制作的宠物蜗牛，蜗牛有身体、头、触角、足、壳，细小又有黏性的足可以使蜗牛爬过许多物品留下长长的一条线。而且孩子们非常好奇，当他们想知道蜗牛都藏在什么地方时，他们会趴在地上仔细地寻找，会趴在地上仔细地观察地面上的痕迹，因此本次活动旨在培养幼儿对事物观察的细致性，提高幼儿的观察能力。

二、活动目标

1.培养幼儿对事物观察的细致性，发展幼儿的观察力。

2.引导幼儿学习观察的基本方法，即按顺序(从上到下)、抓特点(区别不同的东西留下来痕迹是不同的)，注意一些可变因素(颜色、深浅、大小、形状等)和可不变因素(基本形状、特征)。

3.通过交流活动培养幼儿的口头表达能力。

三、重点和难点

重点：让幼儿运用已有的知识经验，在观察中发现问题、提出问题并寻求答案。

难点：让幼儿观察蜗牛爬行的特点并学习记录。

四、活动准备

物质准备：自制宠物蜗牛、放大镜、记录纸、水彩笔。

经验准备：家长引导幼儿观察过蜗牛的外形特征及生活习性。

五、活动过程

(一)观察蜗牛

1.引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

提问：“你们看到过蜗牛吗？它是什么样子的？”(圆圆的)“它身上背了个什么颜色的壳？”(壳是褐色的)“壳的形状是什么样的？”(是螺旋形的)“蜗牛有几对触角？”(两队触角)

2.引导幼儿观察蜗牛爬行留下的痕迹。

教师：“今天老师带来了一位客人——宠物蜗牛，你们看它来了。”教师操作过程，引导幼儿观察蜗牛爬过的地方留下一条长长的黏液线。“你们看蜗牛爬过的地方有什么？”(痕迹)“这条痕迹是什么样子的？”(黏黏的)教师小结：蜗牛爬过的地方会留下一条黏液线。“你们想不想知道这条黏液线有多长？”幼儿操作记录。

(二)幼儿探索活动

1.引导幼儿把宠物蜗牛放到不同的东西上爬行，并观察记录蜗牛爬行的痕迹。

2.教师小结：蜗牛爬过不同的东西上留下的痕迹都不一样。如：在纸上会留下纸划破的痕迹；在粉