17松鼠说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

17松鼠说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17松鼠说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

设计思路

本节课以统编版五年级上册语文《17松鼠》一文为核心，围绕文章内容，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：

1.通过图片导入，激发学生对松鼠的兴趣，引导学生关注课文主题。

2.以问题驱动，引导学生自主阅读课文，理解文章大意，把握文章脉络。

3.精讲课文重点段落，分析松鼠的特点及其在自然界中的作用，培养学生的观察力和思考能力。

4.结合生活实际，引导学生关注人与自然的关系，倡导保护生态环境。

5.设计课堂练习，巩固所学知识，提高学生的语言表达和写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《17松鼠》，学生能够理解并运用关键词句描述松鼠的外貌和生活习性，提高语言概括能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、比较、分析等方式，深入探究文本中松鼠的特点，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习松鼠与人类及环境的关系，增强学生对生物多样性和生态平衡的认识，培养环保意识。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏文本中的生动描写，体验作者对自然生灵的赞美之情，激发对自然美的感悟和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在四年级时已经学习过有关动物特点和生活习性的文章，对动物的基本特征有所了解，具备一定的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界中的动物充满好奇，对生动有趣的课文内容有较高的兴趣。他们在阅读过程中善于观察细节，喜欢通过小组讨论和分享来学习，但个别学生可能在自主阅读和深度理解方面存在不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文细节、把握文章主旨方面，一些学生可能会遇到困难。此外，对于如何运用文本信息进行创造性表达，部分学生可能缺乏信心和经验。在课堂讨论中，学生可能会因为表达能力的限制而难以准确表达自己的观点。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版五年级上册语文教材，确保每位学生都具备学习《17松鼠》一文所需的教材。

2.辅助材料：准备与松鼠相关的图片、视频资料，以及用于课堂讨论的松鼠生活习性图表。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以促进课堂互动和学生的创造性思考。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示松鼠的图片，并提问：“你们对松鼠有什么了解？”让学生自由发言，分享他们对松鼠的认识。

-教师总结学生的发言，并引出本课主题：“今天，我们将学习一篇关于松鼠的文章，看看作者笔下的松鼠有什么特别之处。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生自主阅读课文《17松鼠》，并在阅读过程中标记出生词和难以理解的部分。

-教师通过PPT展示课文结构，讲解文章的起承转合，帮助学生理解文章脉络。

-教师针对课文中的重点段落进行讲解，如松鼠的外貌、习性等，引导学生深入理解文本。

-教师通过提问和讨论的方式，检查学生对文章内容的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计填空题、选择题等练习题，让学生独立完成，以巩固对课文内容的理解。

-教师组织小组讨论，让学生分享自己的答案，并解释理由，以此加深对课文的理解。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“松鼠在自然界中扮演了什么角色？我们应该如何看待人与自然的关系？”

-学生分小组讨论，每组准备一份简短的报告，汇报讨论结果。

-每组选代表进行汇报，教师引导学生互相评价，并给予反馈。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调松鼠的特点和文章的主旨。

-教师鼓励学生在生活中观察身边的动物，培养对自然的热爱和责任感。

6.作业布置（不计时）

-教师布置作业：写一篇关于松鼠或其他动物的短文，描述其特点和与人类的关系。

注意：在教学过程中，教师要不断观察学生的反应，根据学生的理解程度调整教学节奏和深度，确保教学目标的实现。同时，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和思维能力。

学生学习效果

1.学生能够准确理解《17松鼠》一文的内容，掌握松鼠的外貌特征、生活习性等基本知识。

2.学生能够运用课文中的关键词句，描述松鼠的特点，提高语言表达和概括能力。

3.学生通过课堂讨论和练习，能够深入分析松鼠在自然界中的作用，理解生物多样性和生态平衡的重要性，培养环保意识。

4.学生能够理解作者对松鼠的喜爱和对自然生灵的赞美之情，提升审美鉴赏能力。

5.学生在小组讨论中积极参与，提高了合作学习和团队协作能力，同时通过课堂提问和回答，增强了自信心和表