Unit 9 Can you come to my party Section A 1a ~1c 英文说课稿- 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit9CanyoucometomypartySectionA1a~1c英文说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit9CanyoucometomypartySectionA1a~1c

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版八年级英语上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕邀请朋友参加派对这一主题，通过听力、口语和阅读练习，让学生掌握邀请和回答邀请的常用表达，培养学生在实际情景中运用英语进行交流的能力。教学内容包括1a的听力练习，1b的口语练习以及1c的阅读理解。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用“Canyoucometomyparty?”等句型进行邀请，并能够给出恰当的回答。

核心素养目标

1.语言能力：通过参与听力、口语练习，学生能够准确理解和运用邀请朋友参加派对的日常交际用语，提高在实际情境中的语言运用能力。

2.文化意识：学生在交流中能够体现出对派对文化的理解，尊重不同文化背景下的交际习惯。

3.思维品质：通过分析对话内容，学生能够培养预测、推理和判断的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，有效地掌握本节课的语言知识，形成良好的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的日常交际用语，能够进行简单的英语对话，并对一些常见的聚会和派对活动有所了解。此外，他们已经接触过邀请他人参加活动的表达方式，如“Wouldyouliketo...?”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于参与互动性强、实践性强的英语活动通常表现出较高的兴趣。他们在听力和口语方面有一定的能力，但表达时可能会出现语法错误。学生在学习风格上各有不同，有的喜欢合作学习，有的偏好自主学习，大多数学生对情境模拟和角色扮演等活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在运用邀请的表达时可能会遇到语法结构上的困难，比如时态、语态的使用。此外，对于一些较为复杂的听力材料，学生可能会感到理解上的困难。在口语表达时，学生可能会因为害羞或缺乏自信而难以流畅地表达自己的想法。挑战还包括如何将所学知识灵活运用到真实语境中，以及如何处理拒绝邀请的情境。

教学资源

-人教版八年级英语上册课本

-多媒体投影仪

-录音机或音响设备

-课文配套听力材料

-角色扮演卡片

-黑板和粉笔

-英语学习软件或APP

-微课视频

-实物或图片道具（如派对用品、邀请函样本等）

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit9,SectionA.ThetopicisCanyoucometomyparty?Letsstartwithawarm-upactivity.

-[展示一张派对场景的图片，引导学生讨论]Lookatthispicture.Canyoutellmewhatyousee?Yes,itsaparty!Now,letsthinkaboutsomequestions.Haveyoueverbeentoaparty?Whodidyouinvitetoyourparty?Howdidyouinvitethem?

2.听力练习（1a）

-Now,letslistentoaconversation.[播放听力材料]Whilelistening,payattentiontothewordsandsentencestheyusetoinvitetheirfriendstotheparty.

-[提问]Whatdidtheytalkabout?Whoinvitedwhom?Howdidtheyrespondtotheinvitation?

-[引导学生回答]Verygood!Theytalkedaboutaparty.SarahinvitedTomtoherbirthdayparty.Tomsaidhewouldlovetocome.

-[讲解重点句型]Now,letslookatthesentenceCanyoucometomyparty?Thisisa