3《我很诚实》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

3《我很诚实》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课《我很诚实》旨在通过三年级学生的生活实际，引导他们理解诚实的含义，培养诚实的品质。我将结合统编版道德与法治三年级下册教材，通过故事导入、情境体验、小组讨论、实践演练等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习诚信知识，提升道德素养。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的诚实品质为目标，使学生在日常生活中能够做到诚实守信。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的诚信意识和法治观念。通过学习《我很诚实》，学生将能够理解诚信的重要性，并在日常生活中践行诚实守信的原则。具体包括：发展学生的自我认知，使其能够识别并反思自身行为；培养良好的道德情感，增强法治意识；提高问题解决能力，学会在复杂情境中做出正确判断。这些目标旨在帮助学生形成稳定的道德品质，为其未来的社会生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的道德与法治基础知识，如基本的行为规范、法治观念等，对诚信有一定的理解，但可能尚未形成系统的诚信意识。

2.三年级学生的学习兴趣多来自于直观、生动的故事和情境体验，他们具有较强的模仿能力和合作学习的能力。在学习风格上，他们偏好通过游戏、故事和互动来获取知识，对抽象的理论理解相对较弱。

3.学生在理解诚信的内涵和重要性方面可能遇到困难，特别是在面对具体情境时，如何做出诚实的选择可能会感到困惑。此外，将诚信原则应用到实际生活中，可能会遇到来自同伴压力或个人利益的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版道德与法治三年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-诚信主题故事书籍

-诚信情境卡片

-小组讨论指导卡片

-角色扮演道具

-互动游戏材料

-教学课件

-学生作业本与书写工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《我很诚实》的预习资料，包括课文内容摘要、诚信故事视频，要求学生预习并理解诚实的重要性。

-设计预习问题：设计问题如“什么是诚实？”“在日常生活中，你如何做到诚实？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读课文，理解诚实的基本概念。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与诚实相关的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解诚实的定义和重要性，通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己关于诚实的经历，进行角色扮演，模拟面对诚实选择时的情境。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将诚实原则应用到生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验诚信行为。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论诚信的实践方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解诚实的重要性和应用。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生身临其境。

-合作学习法：小组讨论，促进学生互相学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于诚信的日记或小故事创作，让学生反思自己的行为。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，帮助学生深入了解诚信。

-反馈作业情况：批改作业，给予个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成诚信日记或小故事，反思自己的行为。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习诚信的相关知识。

-反思总结：学生总结自己在诚信方面的表现，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，深化理解。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解诚实的内涵，并能够在实际生活中践行诚信。通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展和反思，学生能够逐步内化诚信意识，形成稳定的道德品质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：

-《诚信的故事》：收录了许多关于诚信的真实故事，通过故事的形式，让学生更加直观地理解诚信的内涵和重要性。

-《道德与法治教育案例汇编》：包含多个与诚信相关的教育案例，有助于学生从实际案例中学习诚信行为。

（2）视频资源：