4.2能源及其利用说课稿---2023-2024学年浙教版科学九年级下册.docx

4.2能源及其利用说课稿---2023-2024学年浙教版科学九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2能源及其利用说课稿---2023-2024学年浙教版科学九年级下册

设计思路

本节课以浙教版科学九年级下册“4.2能源及其利用”为核心，结合学生认知水平和实际情况，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾已学的能源相关知识，为新课内容做好铺垫；其次，以实际生活中的能源利用为例，让学生了解不同类型能源的特点及转换方式；最后，通过小组讨论和实验探究，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生在掌握知识的同时，提高实践应用能力。

核心素养目标

1.科学观念：通过本节课的学习，学生能够理解能源的定义、分类和利用方式，形成正确的能源观念，提高对能源问题的认识。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法分析能源的利用效率、环境影响和可持续发展等问题，发展批判性思维和创造性思维。

3.科学探究：通过实验探究和小组讨论，培养学生观察、实验、推理、论证等科学探究能力，提高解决实际问题的能力。

4.科学态度：培养学生对能源问题的关注和责任感，形成积极、严谨、合作、创新的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous学习中已经了解了基本的物理和化学知识，包括能量守恒、物质转换等概念，对能源有初步的认识，如了解可再生能源和非可再生能源的区别。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对能源问题表现出浓厚的兴趣，尤其是在能源的环保和可持续发展方面。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过实验和小组合作来学习新知识。学生的学习风格多样，有的善于理论推导，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解能源转换效率、能源利用对环境的影响等方面可能会遇到困难。此外，对于复杂的能源模型和计算，学生可能会感到抽象和难以掌握。同时，将理论知识应用到实际情境中，也可能是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、实验器材（如电池、导线、灯泡等）、多媒体教学软件。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、网络能源信息资料。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动问答。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张地球能源分布图，提问学生关于能源的分类和利用问题，引发学生对能源话题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的能源基本概念，包括能源的定义、分类和转换。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解能源的利用方式，包括可再生能源和不可再生能源的利用技术，以及能源利用过程中的效率问题。

举例说明：通过生活中的实例，如太阳能热水器的使用、风力发电等，帮助学生理解能源的利用和转换。

互动探究：分组讨论，每组选择一种能源利用方式，分析其优缺点，并进行汇报。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据所学内容，设计一个简单的能源转换实验，如制作一个简单的太阳能电池。

教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调能源利用的重要性和可持续发展的意义，同时指出学生在学习过程中可能遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于“我家一天的能源消耗”的调查报告，分析家庭能源使用情况，并提出节能减排的建议。

学生学习效果

学生在完成“4.2能源及其利用”这一章节的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述能源的定义、分类和利用方式，理解可再生能源与不可再生能源的区别，掌握能源转换的基本原理。

2.理解深化：通过实例分析和实验探究，学生对能源的利用效率有了更深刻的理解，能够解释能源利用过程中可能出现的损失和环境影响。

3.思维能力：学生在分析能源问题时，能够运用科学思维方法，进行批判性思考，对不同的能源利用方案进行比较和评估。

4.实践能力：通过设计实验和撰写调查报告，学生能够将理论知识应用到实际情境中，提高了解决实际问题的能力。

5.科学态度：学生对能源问题产生了浓厚的兴趣，形成了积极探究的态度，对可持续发展有了更加深刻的认识。

6.合作交流：在小组讨论和实验探究中，学生学会了如何与同伴合作，有效地交流想法，共同完成任务。

7.自主学习：学生在完成课后作业和调查报告的过程中，提高了自主学习的能力，能够独立查找资料，整理信息，形成自己的观点。

8.综合素养：学生在学习过程中，不仅掌握了科学知识，还培养了科学探究、环境保护意识和社会责任感，提升了自身的综合素质。

板书设计

①能源分