北师版六年级下册数学精品教学课件 总复习.1 数与代数 1.5 运算的意义.ppt

2.填一填。（1）被减数-（减数+差）=（）（2）被除数÷（除数×商）=（）（3）a÷=b×（a、b都不为0），则a（）b。（4）若，则a=（），3a=（）；若，则x=（）。01＜1236231.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。减法1.求两个数的和2.求比一个数多几的数1.求两个数的差2.求比一个数少几的数3.求剩余1.求几个相同加数的和2.求一个数的几倍是多少3.求一个数的几分之几（或百分之几）是多少，用乘法4.求几何图形的面积、体积用乘法乘法1.把一个数平均分成几份，求每份是多少2.求一个数里面有几个另一个数3.求一个数是另一个数的几倍4.已知一个数的几倍是多少，求这个数除法运算的意义北师版·数学·六年级·下册复习导入知识梳理巩固练习变式训练课后作业板书设计第5课时运算的意义总复习（1）数与代数装饰教室一共需要120只纸鹤。有18m彩带。你能提出哪些数学问题？在解决问题的过程中，你用了哪些运算？庆祝“六一”。问题：两个同学一共折了多少只纸鹤？1.加减法的意义加法的意义：把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。表示求两个数的和是多少。算式：39+26=65（只）装饰教室一共需要120只纸鹤。问题：还要折多少只纸鹤？算式：120－39－26＝55（只）或120－（39＋26）=55（只）表示求两个数的差是多少，或是求剩余数。减法的意义：已知两个数的和和其中的一个加数，求另一个数的运算。装饰教室一共需要120只纸鹤。1.加减法的意义（1）加法各部分之间的关系：2+8=108=10-2（2）减法各部分之间的关系：100-30=7030=100-70100=70+30加数＋加数=和一个加数=和-另一个加数被减数-减数=差减数=被减数-差被减数=差+减数问题：一共需要花费多少元？算式：1.5×52=78（元）表示求52个1.5是多少。乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。开联欢会需要买52瓶饮料。2.乘除法的意义问题：一共需要用多少米彩带？答：一共需要用15米彩带。分数乘法的意义：一个数乘真分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。算式：2.乘除法的意义问题：平均每组多少人？答：平均每组9人。除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。算式：36÷4=9(人)2.乘除法的意义（1）乘法各部分之间的关系：（2）除法各部分之间的关系：7×8=567=56÷824÷4=64=24÷624=6×4乘数×乘数=积一个乘数=积÷另一个乘数被除数÷除数=商除数=被除数÷商被除数=商×除数四则运算的关系加法和减法通过逆运算可以互相转换。a+b=ca=c?bb=c?aa?b=ca=b+cb=a?c乘法和除法通过逆运算可以互相转换。a×b=ca=c÷bb=c÷aa÷b=ca=b×cb=a÷c运用四则运算中各部分之间的关系可以对四则运算进行验算。举例说明生活中哪些地方会用到乘法运算。其他运算呢？六年级平均每班有38人，一共有6个班，六年级一共有多少人？教室长8m，宽6m，教室的面积是多少？我们班喜欢踢球的有8人，喜欢跳绳的人数是喜欢踢球人数的1.5倍，喜欢跳绳的有多少人？一套衣服原价400元，现在打六折出售，现价多少元？求几个相同加数的和，用乘法计算。38×6=228（人）400×0.6=240（元）求几何图形的面积、体积等，用乘法计算。8×6=48（m2）求一个数的几倍是多少，用乘法计算。8×1.5=12（人）已知一件商品的原价和折扣，要求出现价是多少，用乘法计算。用到加、减、乘、除法运算的几种情形。1.求两个数的差2.求比一个数少几的数3.求剩余减法1.求几个相同加数的和2.求一个数的几倍是多少3.求一个数的几分之几（或百分之几）是多少，用乘法4.求几何图形的面积、体积用乘法乘法1.把一个数平均分成几份，求每份是多少2.求一个数里面有几个另一个数3.求一个数是另一个