[天津]2024年天津市滨海新区汉沽中医医院招聘18人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解.docxVIP

[天津]2024年天津市滨海新区汉沽中医医院招聘18人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、3/2×4/3×5/4×6/5×7/6×8/7×9/8的值是()。

A.4

B.9/2

C.5

D.7/2??

解析：参考答案：B

2、教材的存在，是要成为教学的重要支撑之一，但不能变成教学的______；教师要把教材“活”用，这是教学“活”起来的重要一步。教材要重视覆盖，剪裁得体，若追求______就成了念经宣科，而挂一漏万的教材则称不上是教材。教学有节，教材尤甚，生动但不能激动，不能因为自己认同某派观点就浓墨重彩，碰上自己不欣赏的部分就______。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是：______

A.藩篱?一概而论?不置可否

B.支柱?无所不至?轻描淡写

C.桎梏?涓滴不漏?捉襟见肘

D.束缚?面面俱到?语焉不详??

解析：参考答案：D

[解析]第一空，对应后文“教师要把教材‘活’用”，意味着教学不能固守教材，被教材限制。A项“藩篱”、C项“桎梏”、D项“束缚”均可形容束缚人或事物发展，符合文意。B项“支柱”与“重要支撑”意思一样，构不成转折关系，排除。

??第二空，与“挂一漏万”构成反义并列，“挂一漏万”形容列举不周，选了一个，但遗漏很多，故横线处应体现出全面、无疏漏之意。C项“涓滴不漏”指一点儿也不遗漏，D项“面面俱到”指各方面都照顾到，每一个方面都处理得很得当，均符合文意。A项“一概而论”指处理事情或问题不分性质、不加区别，用同一标准来对待或处理，与文意不符，排除。

??第三空，与“浓墨重彩”构成反义并列，“浓墨重彩”形容着力描写，故横线处应体现不详尽之意。D项“语焉不详”指虽然提到了，但说得不详细，符合文意，当选。C项“捉襟见肘”指拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付，与文意不符，排除。

??故正确答案为D。

??文段出处：《教材需要“活用”，切忌“死读”》

3、某年的10月里有5个星期六，4个星期日，则这年的10月1日是星期几?______

A.星期二

B.星期三

C.星期四

D.星期五??

解析：参考答案：C

[解析]日期问题。10月份有31天，31÷7=4周…3天，也就是说，10月31目前28天是10月3日，该日应是星期六，在此条件下，10月里才会有5个星期六，4个星期日，所以10月2日是星期五，10月1日则是星期四。故选C。

4、巴金：《家》

??正确选项为??。

A.鲁迅：《祝福》

B.《春》：觉慧

C.白毛女：喜儿

D.闰土：绍兴??

解析：参考答案：A

[解析]“巴金”与《家》是作者与其作品的关系。选项A中“鲁迅”与《祝福》也是作者与其作品的关系，故选A。

5、在经理找杰米谈话后，她开始意识到“会展风波”造成的______严重性，并感到自己的处境极为不利，心理防线也渐渐开始崩溃。

??填入画横线部分最恰当的一项是：______

A.事态

B.势态

C.态势

D.格局??

解析：参考答案：A

[解析]“格局”指事物的结构和格式，如“经济格局”，与“严重性”搭配不当，首先排除D。“事态”指局势；情况(多指坏的)。侧重事物在一定时期内的状况。“势态”指态势；情势。侧重事物的发展状态或势头。“态势”指事物的状态和形势，如敌我态势。由题干中的“严重性”“自己的处境极为不利”“崩溃”等描述可知，“会展风波”造成的影响是不好的，“事态”填入更恰当，排除B、C。故本题选A。

6、补偿属于心理防御机制的一种，是指当个体因本身生理或心理上的缺陷致使目的不能达成时，改以其他方式来弥补这些缺陷，以减轻其焦虑，建立其自尊心。消极性的补偿指个体用来弥补缺陷的方法，对个体本身没有带来帮助，有时甚至带来更大的伤害。积极性的补偿指以合宜的方法来弥补其缺陷。

??根据上述定义，下列属于消极性的补偿的是：______

A.一个事业失败的人，整日沉溺于酒精中无法自拔

B.一个有暴力倾向的人，借练习拳击或摔跤等方式来满足自己

C.一个受到领导批评的人，回家把孩子骂了一顿

D.一个因小偷小摸刚出狱的人，又加入了盗窃团伙??

解析：参考答案：A

[解析]消极性的补偿的定义要点：①目的不能达成；②以其他方式来弥补生理或心理缺陷；③方法对个体没有帮助甚至带来危害。A项事业不成功便沉溺于酒精，符合定义；B项不符合③；C项不符合①③；D项不符合②。故本题选A。

7、关于批评有一种概念，这种概念的批评表现得像是地方行政官和法官，正像另一种概念的批评表现得像是一个学究气十足的教师和暴君一样：这种概念认为批评的责任不是促进和指导艺术的生活——如果你愿意，可以说，艺术的生活只受到历史的促进和指导，即促进和指导艺术生活的是历史