2025英语调查报告(真题3篇) .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

2025英语调查报告（通用3篇）

2025英语调查报告篇1

小学英语课程已大面积开设，本人就开县小学英语教学现状展开了调查。

经过实地调查走访以及与其他乡镇教师交流，对本县乡镇小学英语教学现状

有了初步的了解。现就几点突出问题提出自己的对策。

一、问题

1、学校对英语教学不重视

经了解，许多乡镇学校没有专职的英语老师，英语课全由本班的语数教

师兼任。由于在质量监测考试中，英语只占20分，就形成这样一个普遍观

念--英语是副科，不如语数重要。所以，英语课几乎被语数老师占用，改上

为语数课。尽管有的学校有英语专业的教师，但这些老师却被学校安排上语

数课，未实现专科专用。有的学校甚至从未开设英语课，而是在临近考试前

的两个月，才来给学生恶补英语。以至于六年级这样的高年级学生连26个

字母都不能完全认读，英语基础几乎为零。

2、师资短缺，教师工作量大

农村小学英语教师一般都是兼职教师，任课量多，不仅要任语文、数学

主考科目而且还有其它的副科。一个教师平均要任三至四门的课且任多少课

就得备多少课，导致备课量较大，教师工作负荷较重，无暇花费更多的精力

来提高自己的英语教学水平。例如，我校就只有我一位英语教师，三、四、

五、六年级的英语课全由我一个人上。每天我要备四堂课，写四份教案，制

作四份课件，批改四个年级的作业，有时还要参加学校的听课活动。我感到

教学工作负担十分沉重，我每天都在疲于备课上课，很难有充分的时间钻研

教材，提高自身的素质，提高教学技能。同时由于专职英语教师少，各学校

缺乏教学研究的氛围，领导对英语教研这一项工作也不是很重视，即使曾派

英语教师出外学习，但回来后也只是个人写一写收获，很少组织集中讨论英

语教学。因此教学观念和方法得不到及时更新，教学只能停留在低层次水平

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百学须先立志。——朱熹

上。例如，我校就我一位英语教师，遇到问题时我没有前辈可以请教，也没

有同事可以交流讨论，总是自己一个人在闭门造车。

3、村校教学设备严重不足

小学英语教学形式要生动，活泼和直观，语言活动形式以听说唱演赛为

主，需要配备录音机，幻灯片，实物，图片等大量直观的教具，然而村校的

教学设备却严重不足。教师上课仅靠一张嘴，一根粉笔。这样落后的教学设

备直接影响了教学效果，学生的学习态度及学习热情。就拿我任教的村校来

说吧，连一台录音机都找不到。我都是自己收集废旧纸板，画简笔画，制作

单词卡片。上课时，我都是把自己的笔记本电脑背去山上的村校，给学生放

音频资料。

4、村校孩子胆小，羞于说英语。

由于交通不便，信息闭塞，教学设备有限，村校的学生不如城市和中心

校的学生见多识广，他们大多胆小拘谨，缺乏自信。加之英语是他们从未接

触过的新学科，他们就更加没有自信，不敢大胆说英语。因为他们总担心自

己会出错，会被老师批评，会被同学嘲笑。我在村校上课期间，从来没有一

个学生会举手主动回答老师的提问。印象最深的一次是：我让一位女同学站

起来读字母，她磨蹭了一分钟才站起来，在我的引导下，勉强读完了字母。

在坐回座位后，她竟对我怒目而视，好像我和她有什么深仇大恨似的。我想，

这位同学之所以有这么激烈的反应，可能是村校学生都存在这样的心理：我

不会读英语，老师还让我读，这不是让我出丑，让我被同学耻笑吗?

二、改善策略