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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
1+x证书制度背景下中职学前教育专业“课
证融通”存在的问题
1.您的职业是同学老师
2.您了解1+X证书制度吗？非常了解了解一点不太了解完全
不了解
3.您对1+X证书制度的了解程度是特别不了解不了解一般
了解特别了解
4.最初您是通过何种途径了解1+X证书制度的？学校推举
老师推举同伴交流本身查询其他
5.您希望通过参加1＋x证书制度实现怎样的目标？不花钱
考取一份证书能够和小伙伴共同学习完成学校布置的任务信任老师，
觉得老师的推举不会错在考证的过程中提高技能水平，技多不压身
对就业有帮忙没有目标其他
6.您对学校X证书试点之后的专业课程设置充足吗？很不充
足不充足一般充足很充足
7.您平常所学的专业课程内容与职业技能考核的课程内容联系
紧密吗？一点都不紧密几乎不怎么紧密一般很紧密特别紧密
8.您平常所学的专业教学内容对您参加职业技能等级考核有多
大帮忙？一点都没有几乎没有一般很多特别多
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
9.您参加1+X职业技能培训的重要方式是？做题考前集中
训练实际操练理论讲授讲座其他
10.您觉得在学习或考取职业技能等级证书的过程中，您的技
能水平得到了提高吗？完全没有提高几乎没有提高一般提高很多
提高特别多
11.您对所参加的职业技能等级证书培训效果的充足度如何？
非常充足比较充足不太充足完全不充足
12.您对负责X证书的老师的授课情况充足吗？很不充足不
充足一般充足很充足
13.您对考取职业技能等级证书的态度？很不需要不需要一
般需要需要很需要
14.幼儿保育人才培育课程与幼儿照护技能等级证书标准的适
切性？很不适合不适合一般适合很适合
15.幼儿保育人才培育课程与同学的适切性？很不适合不适
合一般适合很适合
16.您觉得您对1+X证书制度的了解程度是？特别了解很了
解一般不怎么了解根本不了解
17.您觉得您和您的同事参加1+X证书制度的积极性如何？
特别积极很积极一般几乎不积极完全不积极
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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
18.仅从老师的角度启程，您最希望1+X证书制度的开展取得
怎样的效果？提高本专业的实力加添本专业的知名度教学相长，
老师自身教学水平和技能水平整体提升劳有所得，老师激励政策充
分落实与个人职业进展长期结合同学在考取1+X证书的过程中，提
高技能本领同学更易就业其他
19.贵校出台了倾斜参加1+X证书制度的老师激励政策吗？
是否
20.实施1+X证书制度后，您专业的课程体系有更改吗？更
改特别大更改很大一般几乎没有更改完全没有更改
21.您觉得贵校现有的设备或实训条件能够
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