2 宪法是根本法第1课时感受宪法日（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册.docxVIP

2宪法是根本法第1课时感受宪法日（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

一、设计思路

本节课以“感受宪法日”为主题，结合统编版道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》第1课时内容，通过以下步骤展开教学：

1.导入：通过介绍宪法日的背景和意义，引发学生对宪法的兴趣和关注。

2.知识讲解：简要介绍宪法的基本概念、特点和作用，让学生对宪法有初步的认识。

3.案例分析：结合宪法日相关的实例，让学生感受宪法在实际生活中的重要性。

4.互动讨论：组织学生分组讨论，分享自己对宪法日的理解和感受，培养学生的法治意识。

5.总结提升：总结本节课所学内容，强调宪法在国家法律体系中的地位，教育学生尊重和维护宪法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、理性思维和社会参与。通过学习宪法是国家的根本法，学生将增强法治意识，理解宪法对于国家治理的重要作用，培养尊法学法守法用法的习惯；理性思维方面，学生将学会分析宪法案例，培养批判性和逻辑性思维；在社会参与方面，学生将参与课堂讨论，提升公共参与意识，形成积极参与社会生活的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①宪法的基本概念、特点和作用，让学生理解宪法作为国家根本法的地位和重要性。

②宪法日的历史背景和意义，以及它对公民法治意识的影响。

2.教学难点

①如何用浅显易懂的语言解释宪法与普通法律的区别，以及宪法在国家法律体系中的核心地位。

②如何引导学生通过具体案例感受到宪法对个人生活和社会发展的实际作用，从而提高学生的法治素养。

③如何激发学生的参与热情，使他们在讨论和分享中对宪法产生深刻的认识和情感共鸣。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-计算机及网络连接

-扩音设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-宪法文本电子版

-宪法日相关新闻报道视频

-宪法教育PPT课件

4.教学手段

-讨论与小组合作

-情景模拟

-案例分析

-角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宪法日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宪法日是什么吗？它为什么如此重要？”

展示一些关于宪法日的图片或视频片段，让学生初步感受宪法日的庄严和意义。

简短介绍宪法日的历史背景和它对我们生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.宪法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宪法的基本概念、特点和作用。

过程：

讲解宪法的定义，强调它是国家的根本法。

详细介绍宪法的组成部分，如宪法修正案、宪法序言等。

3.宪法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宪法案例进行分析，如宪法修正案通过的过程、宪法保障公民权利的案例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用宪法知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论，如宪法与公民权利、宪法与国家治理等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宪法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宪法知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宪法日的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生在课堂上了解了宪法的基本概念、特点和作用，掌握了宪法作为国家根本法的重要地位。通过对宪法日的学习，学生能够清晰地描述宪法日的历史背景和意义，以及宪法对公民法治意识的影响。

2.理解应用方面：

3.思维能力方面：

学生在课堂讨论中积极思考，对宪法的相关问题进行深入探讨。通过小组合作，学生学会了从不同角度分析问题，培养了批判性思维和逻辑思维能力。

4.合作交流方面：

在小组讨论环节，学生展现了良好的合作精神和交流能力。他们能够积极参与讨论，分享自己的观点，倾听他人的意见，并在讨论中达成共识。

5.法治意识方面：

6.表达