《3 与书交友》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动长春版.docx

《3与书交友》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动长春版

一、设计意图

本节课《3与书交友》旨在通过综合实践活动，激发六年级学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。结合长春版六年级上册教材，本节课将引导学生深入理解书与人生的关系，学会与书为伴，从书中汲取知识，丰富内心世界。同时，通过小组讨论、分享心得等方式，增强学生的合作意识，提高表达与交流能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的信息素养、思维品质和文化意识。通过阅读实践，学生将提升获取、分析和整合信息的能力，锻炼逻辑思维和批判性思维。同时，课程将引导学生理解书籍中的文化内涵，增强文化自信，形成正确的价值观和审美观，为终身学习和全面发展奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生深入理解“与书交友”的意义，以及如何选择适合自己的书籍。具体包括以下细节：

-掌握书籍的分类方法，了解不同类型书籍的特点和价值，例如文学、历史、科普等。

-学会根据个人兴趣和需要选择合适的书籍，如通过书评、简介等途径进行选择。

-学会基本的阅读策略，如快速浏览、精读、摘录重点等，以便更有效地吸收书籍中的信息。

2.教学难点

本节课的教学难点在于培养学生主动阅读的兴趣和习惯，以及提高阅读理解能力。具体包括以下细节：

-让学生认识到阅读不仅仅是为了完成任务，而是为了获取知识、享受阅读的过程。例如，通过分享阅读体验，让学生感受到阅读的乐趣。

-帮助学生掌握分析文本的方法，如理解文章主旨、识别关键信息、概括段落大意等。难点在于如何让学生在实际阅读中运用这些方法。

-引导学生进行深度阅读，理解书籍中的深层含义，如象征、隐喻等修辞手法。例如，分析名著中的角色性格和主题思想，这对于六年级学生来说可能较为困难。

-培养学生批判性思维，学会从不同角度审视问题，对书籍内容进行独立思考和评价。难点在于如何激发学生的批判性思维，而不是简单地接受书本观点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备长春版六年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与课程相关的书籍推荐列表、书评文章、阅读理解练习题等学习资料，以及经典名著的电子文档或实体书籍。

3.多媒体资源：搜集与课程主题相关的视频（如名人读书分享）、音频（如名著片段朗读）和图片（如书籍封面、作者照片），以增强学生的学习兴趣和体验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料和记录工具，如便签纸、彩笔等，以便于学生进行交流和分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生思考：“同学们，你们平时喜欢读书吗？有没有一本书让你们觉得像是找到了一个好朋友？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《3与书交友》，并简要介绍本节课的学习目标和活动安排。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍书籍的分类和选择方法，通过展示不同类型的书籍封面，让学生初步了解各类书籍的特点。

-接着，分享如何根据个人兴趣选择书籍的经验，引导学生思考自己的阅读喜好。

-然后，讲解阅读策略，如快速浏览、精读、做笔记等，并通过实例演示如何应用这些策略。

-最后，讨论阅读对个人成长的重要性，包括知识积累、思维发展、情感丰富等方面。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行阅读练习，每组选择一篇短文，运用刚才学到的阅读策略进行阅读。

-学生在组内分享阅读心得，讨论阅读策略的实际应用效果。

-教师选取几组进行汇报，给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调选择书籍和阅读策略的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后选择一本自己感兴趣的书籍进行阅读，并写下200字的读后感。

-鼓励学生将阅读习惯带入日常生活，每周至少阅读一篇课外文章，并记录在阅读日志中。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍推荐：提供一份包含经典名著、当代优秀作品、青少年成长小说等类型的书籍推荐列表，涵盖不同文化背景和主题，以丰富学生的阅读视野。

-阅读技巧资料：整理一系列关于提高阅读效率和理解能力的文章，如《如何提高阅读速度》、《深度阅读的方法》等，帮助学生掌握更多阅读技巧。

-书评文章：收集一些专业书评和读者评论，让学生了解如何从不同角度评价一本书，培养批判性思维。

-阅读理解练习：设计一系列阅读理解练习题，包括主旨大意题、细节理解题、推理判断题等，帮助学生巩固和提高阅读理解能力。

2.拓展建议

-鼓励学生利用图书馆资源：建议学生定期访问图书馆，利用图书馆的丰富资源进行自主阅读，增加知识储备。

-开展阅读分享会：组织