历史与社会人教版九年级第三单元第一课第三框《全民族的抗战》说课稿.docx

历史与社会人教版九年级第三单元第一课第三框《全民族的抗战》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《历史与社会》人教版九年级第三单元第一课第三框《全民族的抗战》。本节课主要讲述了中国抗日战争的爆发、国共两党的合作、敌后抗日根据地的建立以及全民族的抗战等关键内容。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了日本侵华的历史背景，本节课将进一步深化学生对抗日战争的认识，帮助学生理解全民族抗战的历史意义，以及国共合作对抗日战争胜利的重要性。教材中的内容列举了国共两党的合作、平型关大捷、敌后抗日根据地的建立等，这些都是学生理解全民族抗战的重要知识点。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析抗日战争中的重大事件，提高学生运用史料、辩证思考的能力。

2.增强学生的国家认同感，通过学习全民族抗战的历史，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

3.培养学生的合作意识，通过探讨国共两党合作对抗日战争的影响，引导学生学会团结协作，共同面对挑战。

教学难点与重点

1.教学重点

①抗日战争的历史背景和过程，包括国共两党的合作、敌后抗日根据地的建立等关键事件。

②全民族抗战的特点及其对抗日战争胜利的意义。

2.教学难点

①理解国共两党合作的复杂性和重要性，以及如何通过合作推动抗战进程。

②掌握敌后抗日根据地的建立对抗日战争胜利的作用，以及根据地建设中的困难和挑战。

③分析抗日战争中的重大战役和战略战术，如平型关大捷等，理解其在战争全局中的地位和影响。

教学资源

1.软硬件资源

-人教版《历史与社会》九年级教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-黑板与粉笔

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-抗日战争历史资料

-相关历史文献电子版

-抗日战争历史影像资料

4.教学手段

-讲授法

-小组讨论

-案例分析

-角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《历史与社会》教材相关章节、抗日战争历史资料，明确预习目标为理解抗日战争的背景、过程和意义。

设计预习问题：围绕抗日战争的爆发原因、国共合作的意义、敌后抗日根据地的建立等，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读教材和相关资料，初步了解抗日战争的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示抗日战争的历史照片或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解抗日战争的背景、国共合作的形成、敌后抗日根据地的建立等关键知识点，结合历史文献和战役实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨国共合作对抗日战争胜利的影响；进行角色扮演，模拟历史事件中的决策过程。

解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演活动，通过实践加深对知识点的理解。

提问与讨论：学生在活动中勇敢提问，与同学和老师进行讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握抗日战争的关键知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习历史思维方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于抗日战争的深度分析作业，要求学生结合课堂所学，探讨全民族抗战的历史意义。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、纪录片和学术文章，供学生进一步学习和研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，结合拓展资源，完成深度分析作业。

拓展学习：利用提供的资源，进行自主拓展学习，加深对抗日战争的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，培养自我监督和自我提升的能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重难点，通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展应用，帮助学生深入理解和掌