《IPv6技术与应用（华三）》课程标准.docx

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《IPv6技术与应用（华三）》课程标准

1.前言

1.1课程的性质

本课程的主要内容是围绕培养学生网络设备能力模块中路由交换设备的配置与管理技能。课程在内容选取主要依照企业对网络管理岗位所要求的IPv6技术的配置与管理技能为教学的主要内容。通过该课程的学习，学生可以掌握IPv6地址、本地地址、邻居发现、地址冲突检测、IPv6静态路由、IPv6默认路由、OSPFv3、IPv6访问控制列表、IPv6手动隧道、IPv6自动隧道、isatap隧道的规划设计与实现等技能。

该课课程的前序课程为《计算机网络基础》《路由与交换技术》，后续课程为《路由与交换技术（高级）》《SDN应用技术》等。

1.2课程学习路径

1.3课程教学资源

1、课程教学资源构成

本课程资源包含项目化案例、教学大纲、授课计划、教学PPT、操作指导视频、实训题目、实训指导书、配套工具包、作业题目、作业答案、模拟试卷等内容，可满足多种形式的教与学要求。

资源类型

数量

教学大纲（份）

1

授课计划（份）

1

教学PPT（页数）

500

项目化案例（页数）

150

讲解操作指导（分钟数）

120

实训题目（份）

15

实训指导书（份）

15

配套工具包

1

作业题目（题目数）

50

作业答案（题目数）

50

模拟试卷（份）

1

综合实训（份）

1

2、课程实训平台概述

1)学习功能学生考勤、互动问答、在线讨论、在线资源学习、课前预习、上课、习题练习、作业、支持学生远程实训、线上自动测评、实验报告输出等

2)教学功能自定义教学目标和任务计划、建课、授课、任务布置、互动答疑、学习进度过程行为督导、自动批改作业实验报告、答疑等

3)AI功能（智能的数据分析）自动测评、学习过程追踪、学习行为分析、岗位能力模型、能力画像；帮助老师批改作业和批阅试卷，分析学生学习过程、行为分析、学生学习成绩分析，协助教师提高备课的效率和质量，把老师从繁重的体力劳动中解放出来，做更有创造性和更高价值的工作。学生学习成绩分析将每一个学生的学习状况进行“透视”，分析出学习成绩与性格、兴趣爱好、学习方式、学习环境、家庭背景等方面的联系，帮助老师根据不同学生的基础和情况制定差异化的教学计划。

4)开放平台平台开发式支持建立院校私有云课程资源中心，按照权限分离和数据加密技术，标准化课程资源制作标准，可以将自定义课程全兼容模式植入到平台，为老师制作的课程资源提供良好的资源建设服务，并应用与教学。

5)质管中心管理者将通过大数据教学平台，检查各班的教学开展情况，并不定期对网络教学工作进行抽查，包括教师在线时长、上传学习资源以及对学生学习情况等。保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。

1.4设计思路

本课程的设计思路是按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，邀请企业行业网络专家对ICT专业群所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，确定并综合网络技术相关工作的行动领域，确定《IPv6应用技术》课程的学习领域。并进一步按照工作任务到工作结果进行相应的学习情景的设计开发，参照国内外的职业标准，制定课程标准，设计教学单元，同时开发教材、PPT、实训指导视频、教学视频、企业案例、项目实训等立体化教学资源包，对教学过程的组织、教学条件、课程评价都进行了详细的设计，最终完成本课程整体教学内容和教学实施的整体设计。

1、课程内容面向企业的实际工作任务

在工作过程导向课程开发过程中，本课程内容选择主要依据网络管理员路由交换技术、网络安全、网络可靠性、无线管理及配置、自动化运维等工作，明确了具体的工作任务就确定了课程的授课内容。

通过对典型的工作任务进行归纳，按照TCP/IP协议由低层到高层这一规律，设计进阶式项目案例，将网络知识融入到各学习情境中，构建该课程的教学内容。

2、教学过程面向实际的工作流程

本课程采用了“案例教学法”、“问题导向教学法”、“分组讨论教学法”等多种教学方法，在每个学习情境教学过程中引入一个真实的企业案例，通过网络管理员的工作流程，即：接受任务-分析需求-提出解决方案-论证方案可行性-实施方案-测试验收等工作流程。

通过实现一个完整项目案例，教学过程通过“分析问题，提出问题，解决问题”这一规律，并引导学生通过小组讨论等方式引导学生去解决实际问题。多种教学方法的综合运用，能有效的解决理论与实践相脱节的难题。

3、课程评价借鉴国内高校及微软职业资格考核标准

通过和高校、系统集成商、IT服务商、培训机构等单位的合作，并在广泛征求意见的基础上，在课程考核中借鉴了相关“1+X”认证的考核方式，将职业资格认证的评价标准转化为课程教学的考核标准。主要采用基于工作任务的项目考核，重点考查学生能否将所学的知识运用于解决实际问题，以便能真实反映学生的业务能力。

2.课程目标

本课程培