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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
附件
XX市（校）职业教育提质培优高质量发展三年行动计划
（—年）
20252025
一、规模与布局
指标现有基础（2019年）2020年2021年2022年
高中阶段招生职普比
中职学校数量（所）
其中，综合性中职学校数量（所）
其中，特色中职学校数量（所）
中职学校校均在校生规模（人）
举办五年制高职教育的中职学校数量（所）
高职院校数量（所）
高职院校在校生规模（人）
高职院校接收中职毕业生数（人）
备注：1.附表1—6职业院校为各市、县（市、区）所举办职业院校（含驻地民办院校）。
2.考察综合性和特色学校目的，主要是鼓励学校错位发展、特色发展。
3.学校填写时，附表1不需要填写，附表2-6只填写适合学校的指标，可作适当修改。
—1—
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
二、专业布局
现有基础（2019年）2020年2021年2022年
产业开设专业开设专业开设专业开设专业
学生数学生数学生数学生数
专业点数专业点数专业点数专业点数
逐一列各专业各专业逐一列各专业各专业逐一列各专业各专业逐一列各专业各专业
新一代信息技术出专业点数点学生出专业点数点学生出专业点数点学生出专业点数点学生
名称之和数之和名称之和数之和名称之和数之和名称之和数之和
高端装备
新能源新材料
现代海洋
医养健康
高端化工
现代高效农业
文化创意
精品旅游
现代金融服务
其他重点产业1
其他重点产业2
备注：1.上述为新旧动能转换“十强”产业。2.其他重点产业，各市（校）根据实际情况据实填写。3.每个产业填写一行。
—2—
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
三、师资队伍
现有基础
指标2020年2021年2022年
（2019年）
职业院校招聘教师数
其中，招聘有3年以上企业工作经历的人数
其中，招聘有相关专业技术资格的人数
中职学校生师比（在校生数/专任教师数）
高职院校生师比
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