《为花草树木浇水》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docx

《为花草树木浇水》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

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《为花草树木浇水》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

本节课选自一年级上册综合实践活动教材《为花草树木浇水》，主要包括以下内容：了解植物的生长需要水分，学习浇水的基本方法，培养关爱植物、热爱大自然的情感。

具体内容包括：

1.观察植物的生长状态，了解浇水的重要性。

2.学习正确的浇水方法，如浇水量、浇水时间等。

3.探讨不同植物对水分的需求，培养对不同植物的认识。

4.通过浇水活动，培养学生关爱植物、保护环境的意识。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过实际操作掌握浇水的基本方法，能够独立完成对植物的科学护理。

2.发展学生的观察与分析能力，学会观察植物生长变化，理解水分对植物生长的影响。

3.增强学生的环保意识和社会责任感，激发学生关爱植物、保护生态环境的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-让学生理解植物生长需要水分的基本知识。

-掌握正确的浇水方法，包括浇水的时间、水量和频率。

具体细节如下：

-通过观察教材中的插图和实物植物，使学生能够识别出植物缺水的表现。

-通过实践活动，让学生亲自体验浇水的过程，确保他们能够掌握浇水的正确步骤和注意事项。

-例如，在浇水方法的学习中，重点强调根据土壤湿度来决定浇水量，以及避免在阳光强烈时浇水，以免伤及植物。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生对土壤湿度与植物需水量的关系的理解。

-学生在实践操作中对浇水方法的正确应用。

具体细节如下：

-难点之一是让学生理解土壤湿度的概念，以及如何通过观察和触摸来判断土壤是否需要浇水。这可能需要教师通过实际操作和对比实验来帮助学生理解。

-另一个难点是学生在实际操作中可能会忘记浇水的基本原则，如浇水过多或过少。教师可以通过设置浇水步骤的提示卡，帮助学生逐步掌握正确的浇水方法。

-例如，教师可以设计一个实验，让学生观察两组植物，一组按正确方法浇水，另一组过量浇水，通过对比，让学生看到不同浇水方法对植物生长的影响，从而理解浇水的重要性。

教学资源

-实物资源：不同种类的植物、浇水壶、喷水壶、土壤湿度计

-教材资源：一年级上册综合实践活动教材《为花草树木浇水》

-软件资源：多媒体教学软件（如PPT）

-教学平台：校园网络教学平台

-信息化资源：植物浇水教学视频、植物生长周期互动软件

-教学手段：小组讨论、观察记录表、实践操作指导卡

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示几盆不同状态的植物，询问学生这些植物有什么不同。

-学生观察并分享他们的发现。

-教师总结学生的回答，引入今天的话题：“为什么植物需要浇水？”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示植物生长的基本过程，强调水分的重要性。

-学生阅读教材中关于植物需水的部分，教师解释土壤湿度的概念。

-教师示范正确的浇水方法，包括浇水的时间、水量和频率。

-学生跟随教师一起练习浇水步骤，教师提供反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组分配一盆植物和浇水工具。

-每组按照所学知识对植物进行浇水，并记录浇水的过程。

-教师巡回指导，纠正学生在浇水过程中可能出现的错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享他们在浇水练习中的体验和学到的知识。

-教师总结本节课的重点，强调浇水对植物生长的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置回家观察家中植物的生长情况，并记录浇水的时间、水量和植物的反应。

-学生需要将观察结果在下节课上分享，以便相互学习和交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够准确描述植物生长需要水分的重要性，理解土壤湿度与植物需水量的关系。通过观察和实际操作，学生掌握了正确的浇水方法，包括浇水的时间、水量和频率。此外，学生能够通过教材和教师的讲解，识别出不同植物对水分需求的不同。

2.技能提升方面：

学生在实践中学会了如何使用浇水工具，如浇水壶和喷水壶，掌握了浇水的基本技巧。通过记录浇水过程，学生的观察记录能力得到提升，能够详细记录植物的生长变化和浇水情况。

3.思维发展方面：

学生在小组讨论中学会了合作和交流，通过对比不同浇水方法对植物生长的影响，学生的分析问题和解决问题的能力得到锻炼。同时，学生能够将所学知识应用到实际生活中，对家中植物进行科学的护理。

4.情感态度方面：

学生在学习过程中培养了关爱植物、保护环境的意识。通过亲自参与浇水活动，学生对大自然产生了更深的兴趣