《100 以内的加法和减法（二）——退位减》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

《100以内的加法和减法（二）——退位减》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《100以内的加法和减法（二）——退位减》旨在帮助学生掌握退位减法的运算方法，提高学生的计算能力，为后续学习打下坚实基础。通过直观的教具演示、生动的实例讲解以及丰富的练习，激发学生的学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力，从而更好地掌握二年级上册数学人教版教材中关于100以内退位减法的内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过教授100以内退位减法，学生将学会运用数学知识解决实际问题，发展数感和运算技巧。同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在探索中发现问题、分析问题并解决问题，从而提升思维的批判性和创造性，为形成终身学习的良好习惯奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握100以内退位减法的运算规则。

②能够熟练运用退位减法解决实际问题。

2.教学难点

①理解退位减法中“退位”的概念和操作过程，尤其是十位数的退位。

②在进行退位减法时，正确书写和调整借位后的数字，特别是在连续退位的情况下。

③在不同情境中灵活运用退位减法，如解决生活中的购物问题、比较问题等，培养学生的应用能力。

教学资源

1.软硬件资源

-二年级数学课本（人教版）

-小黑板或白板

-粉笔或白板笔

-计算器（作为辅助工具）

2.教学手段

-实物教具（如计数棒、小石子等）

-互动式教学游戏

-小组讨论

-实际情境模拟

3.信息化资源

-多媒体教学课件

-数学教学软件（如数学练习软件）

-电子作业与评测系统

4.课程平台

-学校教学管理系统

-线上教学平台（用于远程教学或家庭作业布置与反馈）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过线上教学平台，发布关于100以内退位减法的预习资料，包括PPT和练习题，明确要求学生掌握退位减法的基本步骤。

设计预习问题：设计如“什么是退位减法？”、“退位减法和直接减法有何不同？”等探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪和学生的预习报告，确保每个学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并完成练习题，初步理解退位减法的概念。

思考预习问题：针对提出的问题，学生独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和完成的问题提交至线上平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用线上平台，方便资源共享和学习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个购物找零的实际例子，引出退位减法的必要性，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解退位减法的步骤，如从个位借位到十位，以及如何调整数字。

组织课堂活动：分组练习退位减法，每组解决一个实际问题，如计算购物差额。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对退位减法的步骤进行思考。

参与课堂活动：学生在小组内合作，解决实际问题，应用退位减法。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解退位减法的关键步骤和注意事项。

实践活动法：通过实际例子的操作，加深对退位减法的理解。

合作学习法：小组合作解决问题，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相应的练习题，巩固退位减法的应用。

提供拓展资源：提供与退位减法相关的数学游戏和练习网站，供学生进一步练习。

反馈作业情况：通过线上平台，及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固退位减法的应用。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的练习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和策略。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展练习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小学数学趣味故事》：通过趣味故事的形式，介绍退位减法在实际生活中的应用，帮助学生更好地理解和掌握退位减法。

-《100以内的加减法练习册》：提供大量的退位减法练习题，帮助学生巩固所学知识，提高计算速度和准确性。

-《数学思维训练》：通过一系列数学思维题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，与退位减法相结合，提高学生的数学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察生活中的退位减法应用：让学生在日常生活中观察并记录退位减法的实际应用，如购物找零、家