2025年湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台

根据《关于启动湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台的通知》，有以下事宜：

1.学生综合素质评价结果将进入学生档案，成为学生毕业和升学的重要依据。

2.综合素质评价包括道德品质与公民素养、交流力、学习能力与学业成就、体育与健康、

审美与表现、个性与创新等六个方面的内容，各学校要结合实际，制定本校具体评价标准和办法，

严格按学生自评、互评、班主任评语、班级审查、年级审查、学校认定等六个方面的程序开展综

合素质评价。

3.评价工作程序

高中学生每学期完成一次综合素质评价，前五次为过程性评价，只记录原始评价结果，第六

次评价为终结性评价，将折算成最终评价结果记录到学生档案。全省普通高中学生使用统一格式

的“普通高中学生成长档案袋”（电子版）和“普通高中学生综合素质评价报告单”（附2）。

综合素质评价按学生自评、学生互评、班级审查、年级审核，学校认定的步骤进行。

⑴学生自评。学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，对自己

做出客观公正的评价。自我评价结果按照30%的权重计入综合评价结果。

⑵学生互评。学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，结合平

时的观察了解，采取不记名方式对班级内每个同学进行评价。学生互评结果按照70%的权重计

入综合评价结果。

⑶班级审查。班级成立综合素质评价工作小组，成员由班主任、任课教师、学生代表组成，

班主任任组长。评价小组的人数以5～7人为宜，其教师代表须是本班任课教师（授课的时间不

得少于1年），对学生有充分的了解，具有较强的责任心和诚信品质。小组成员名单要在评价工

作正式开展一周前向全班学生公布，并得到2/3以上学生的同意。班级综合素质评价小组负责对

学生成长档案袋的真实性和学生自评、互评结果的客观公正性进行审查，并对获A等和D等学

生的情况进行复核。班级评价小组在尊重学生自评和互评结果的基础上，对有争议的结果，可根

据学生档案袋材料和实际表现重新评价，并注明理由。

⑷班主任评语。班主任要在学生自评、互评的基础上，结合学生平时表现、成长档案袋记录

和任课教师意见，对学生“道德品质与公民素养”、“交流与合作能力”、“学习能力与学业成

就”、“体育与健康”、“审美与表现”、“个性与创新”六个方面发展情况写出评语。班主

任评语既要肯定学生的优势和发展潜能，又要指出学生的不足和努力方向。

⑸年级审核。年级成立综合素质评价工作小组，成员由年级组长、教师和学生代表组成，年

级组长任组长。年级综合素质评价工作小组负责审核各班级评价结果，组织咨询和复核。

⑹学校认定。学校成立综合素质评价工作委员会，成员由校长、教师、学生和家长代表组成，

校长任主任。学校综合素质评价工作委员会负责制定综合素质评价工作方案和标准，组织和指导

评价工作，认定评价结果，受理咨询和申诉申请。

⑺申诉和复核。学校要将评价结果以书面形式通知学生本人及其家长，学生及其家长若对评

价结果有异议，可以书面形式向学校综合素质评价工作委员会提出申诉。学校从收到申诉之日起

20日内组织复核并给予书面答复。

4.上网信息要慎重，上网后信息不能再修改。

5.学会使用管理平台是开展学生综合素质评价工作的基础，教师、学生通过观看培训视频，

学习掌握管理平台操作方（地址：或）。

6.3月11日至3月26日是管理平台试用期，教师、学生可在此期间边培训边试用。试用期

结束后，所有试用数据会被删除。