10 塑料 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版.docxVIP

10塑料说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《10塑料》章节，属于2024-2025学年科学一年级上册湘科版。本节课将围绕塑料的来源、种类、性质、应用以及环保意识等方面展开教学。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在日常生活中已经接触过许多塑料制品，对塑料有一定的了解。教材中提到的塑料种类、性质等知识，与学生的生活经验相吻合，有助于激发学生的学习兴趣。同时，通过本节课的学习，学生可以加深对塑料的认识，培养环保意识，为后续的科学学习打下基础。章节内容包括塑料的来源、塑料的分类、塑料的性质和塑料的应用等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、实践操作和环保意识。通过学习塑料的相关知识，学生将能够理解物质的不同属性及其对生活的影响，培养观察、分析和概括的能力。在实践操作中，学生将动手制作简单的塑料制品，提高动手实践和创新思维的能力。同时，课程还将强调塑料使用对环境的影响，引导学生形成可持续发展和环保的意识，为构建生态文明贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-塑料的分类：理解并记忆不同类型的塑料，如聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚氯乙烯（PVC）等，以及它们的特性和用途。例如，讲解聚乙烯常用于制造塑料袋，而聚丙烯则用于制造瓶子。

-塑料的性质：掌握塑料的物理性质，如轻便、防水、绝缘等，以及其化学性质，如耐酸碱、不耐高温等。例如，通过实验演示塑料在高温下的变形，让学生直观理解其耐热性的特点。

-塑料的应用：了解塑料在日常生活中的广泛应用，如家用器具、建筑材料、医疗设备等。通过举例说明，如塑料制成的玩具、雨衣、水管等，让学生认识到塑料的重要作用。

2.教学难点

-塑料的环保问题：理解塑料使用对环境造成的影响，如塑料垃圾的降解问题、海洋污染等。难点在于如何让学生意识到减少塑料使用和回收利用的重要性，例如，通过讨论塑料垃圾的处理方法和回收利用的途径，引导学生思考环保问题。

-塑料材料的化学结构：理解塑料的化学结构与其性质之间的关系，如塑料的分子链结构决定了其可塑性。这一部分的难点在于化学概念较为抽象，需要通过模型或动画等辅助教学手段，帮助学生形象地理解塑料的分子结构。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、塑料样品、实验器材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答、实物展示

教学过程

同学们，大家好！今天我们将要学习《10塑料》这一章节。在这节课中，我们将一起探索塑料的奥秘，了解它的来源、分类、性质和应用，同时也会讨论塑料对环境的影响。下面，让我们一起开始今天的学习之旅。

1.导入新课

-（展示一些塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等）同学们，你们在生活中一定见过这些塑料制品，那你们知道塑料是从哪里来的吗？它为什么会被广泛使用呢？

-（引导学生思考并回答）很好，塑料是一种合成材料，它由不同的化学物质经过聚合反应制成。现在，我们就来学习一下塑料的相关知识。

2.学习塑料的来源和分类

-（展示教材中的塑料分类图）请大家看教材第10页的图，这里展示了塑料的分类。塑料主要分为热塑性塑料和热固性塑料，它们有什么不同呢？

-（引导学生阅读教材并讨论）热塑性塑料加热后可以重塑，而热固性塑料加热后则不会重塑。请大家举例说明哪些塑料制品是热塑性塑料，哪些是热固性塑料。

-（学生举例，教师总结）比如，塑料袋是热塑性塑料，因为它可以加热后重塑；而塑料壶是热固性塑料，因为它加热后不会重塑。

3.探讨塑料的性质

-（进行实验演示）现在，我们来做一个实验，看看塑料的物理性质。请大家注意观察，我会将这块塑料放入热水中，大家猜猜会发生什么？

-（学生观察并讨论）大家看到了，塑料在热水中变软了，这说明塑料具有热塑性。接下来，我们再来看一下塑料的其他性质，如绝缘性、防水性等。

-（引导学生阅读教材）请大家阅读教材第11页，了解塑料的其他性质，并思考这些性质在生活中的应用。

4.塑料的应用

-（展示一些塑料制品的图片）同学们，你们知道这些塑料制品都是如何应用在我们的生活中的吗？

-（引导学生讨论）比如，塑料袋用于购物，塑料瓶用于装饮料，塑料管用于输送水等。请大家分享一下你们在生活中遇到的塑料制品及其用途。

-（教师总结）塑料的应用非常广泛，它不仅方便了我们的生活，还推动了工业的发展。

5.塑料的环保问题

-（播放环保视频）同学们，我们现在来看一个关于塑料环保问题的视频。请大家认真观看，思考塑料对环境的影响。

-（学生观看视频，教师提问）视频看完了，大家觉得塑料对环境有哪